高等職業(yè)本科學(xué)校是為了貫徹黨的十九屆五中全會(huì)“增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性”精神、落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)）和《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》以及教育部《關(guān)于加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實(shí)施方案》內(nèi)容而新設(shè)的一類本科層次職業(yè)教育的普通高等學(xué)校。本科層次職業(yè)教育處于高等教育和職業(yè)教育的交叉地帶，為兩個(gè)領(lǐng)域共同的集合圈（高等職業(yè)教育）。本科層次職業(yè)學(xué)校稱為“XX職業(yè)技術(shù)大學(xué)/職業(yè)大學(xué)”?？梢愿鶕?jù)學(xué)校所在地域、行業(yè)、學(xué)科等特點(diǎn)，冠以適當(dāng)?shù)南薅ㄔ~。

職業(yè)本科大學(xué)屬于高等職業(yè)學(xué)校，實(shí)施本科職業(yè)教育，與普通本科教育并列，具有同等重要地位。

其專業(yè)布局注重多科專業(yè)群協(xié)同、工科類專業(yè)群引領(lǐng)、應(yīng)用社科類專業(yè)群驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)專業(yè)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)制一般為4年，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)既懂技術(shù)又具備操作技能的現(xiàn)場(chǎng)工程師。