山東建筑大學(xué)西班牙留學(xué)項(xiàng)目中外合作國(guó)際本科怎么樣，好不好

國(guó)際本科是一種與國(guó)際接軌的聯(lián)合培養(yǎng)本科教育模式，為學(xué)生提供了國(guó)際化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與廣闊發(fā)展空間，在全球化教育資源融合的大趨勢(shì)下，越來(lái)越多學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注到這一獨(dú)特教育路徑，接下來(lái)就來(lái)了解一下“山東建筑大學(xué)西班牙留學(xué)項(xiàng)目中外合作國(guó)際本科怎么樣，好不好”？

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西班牙是“一帶一路”歐洲節(jié)點(diǎn)，中歐班列的終點(diǎn)站。2007年中國(guó)教育部與西班牙教育部簽署了國(guó)家間的學(xué)歷、互認(rèn)協(xié)議。西班牙語(yǔ)是世界第二大通用語(yǔ)言，21個(gè)國(guó)家官方語(yǔ)言，聯(lián)合國(guó)官方語(yǔ)言，西班牙語(yǔ)已被中國(guó)教育部正式列入高考科目。

學(xué)生在山東建筑大學(xué)進(jìn)行0.5年的西班牙語(yǔ)培訓(xùn)，在校期間高要求、嚴(yán)管理，食、宿、學(xué)均在校內(nèi)，安全有保障。學(xué)生在培訓(xùn)期間統(tǒng)一辦理山東建筑大學(xué)校園卡，享受校內(nèi)圖書(shū)館、食堂、自習(xí)室、體育場(chǎng)等學(xué)習(xí)和生活設(shè)施。構(gòu)建“任課老師+班主任+宿管老師”的三維管理模式。任課老師專注教學(xué)；班主任關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與心理健康；宿管老師負(fù)責(zé)學(xué)生的住宿生活管理。及時(shí)反饋并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)放心。

學(xué)生入學(xué)后，教師團(tuán)隊(duì)將對(duì)其進(jìn)行全面評(píng)估，幫助學(xué)生深入了解自身能力與潛力并基于評(píng)估結(jié)果，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，同時(shí)給予學(xué)術(shù)及心理上的全方位支持。

在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)期間，針對(duì)每位學(xué)生做好班主任、任課老師的階段性評(píng)價(jià)記錄，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，從學(xué)習(xí)、生活等各方面告知家長(zhǎng)學(xué)生在校期間的各項(xiàng)表現(xiàn)，和家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的管理工作，使學(xué)生生活及學(xué)習(xí)得到充分保障。

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