美國(guó)高中申請(qǐng)中容易存在哪些問題？

美國(guó)高中申請(qǐng)中容易存在哪些問題？跟著留學(xué)頻道小編來了解一下吧！

申請(qǐng)材料“中國(guó)化”

美國(guó)高中在錄取學(xué)生時(shí)很看重申請(qǐng)人的綜合能力以及學(xué)習(xí)潛力，分?jǐn)?shù)的高低只是參考因素之一。但是，很多中國(guó)的學(xué)生在填寫申請(qǐng)材料時(shí)提及最多的就是學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)秀，卻忽略了社會(huì)實(shí)踐、興趣愛好等方面。申請(qǐng)材料的內(nèi)容顯現(xiàn)不出申請(qǐng)者自身的思想觀念，也體現(xiàn)不出成熟度和責(zé)任心，這對(duì)申請(qǐng)是極為不利的。

此外，學(xué)生在突出自己的時(shí)候要有“真實(shí)性”，即指推薦信、個(gè)人陳述、語言成績(jī)、面談時(shí)的英文表達(dá)能力和談話內(nèi)容等要與所提交申請(qǐng)材料相匹配，這點(diǎn)非常重要，學(xué)生和家長(zhǎng)在準(zhǔn)備時(shí)一定要細(xì)心和用心。

錄取名額有限

隨著留學(xué)低齡化的發(fā)展，美國(guó)高中的申請(qǐng)人數(shù)不斷上漲，但是美國(guó)高中教育資源有限，美國(guó)高校每年的錄取名額是一定的。從而導(dǎo)致錄取的要求的不斷提高和申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)的日益激烈。

近幾年來，美國(guó)高中的入學(xué)不僅審核學(xué)生的英文成績(jī)、標(biāo)化考試成績(jī)、 在中國(guó)所就讀的學(xué)校、所申請(qǐng)的年級(jí)、英文水平，個(gè)人特長(zhǎng)等，美國(guó)高中學(xué)校還要審核學(xué)生的家庭背景。例如，申請(qǐng)者的直系親屬如果違法并受到懲罰，這樣的家庭背景是不允許進(jìn)去美國(guó)高中學(xué)校的。在申請(qǐng)者條件相當(dāng)?shù)那闆r下，他們推薦地位和能力將也被當(dāng)做審核的重要參考標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，只有做好完善的申請(qǐng)策略和計(jì)劃，才能遠(yuǎn)離候補(bǔ)等待，高分低取的后果。

美國(guó)高中申請(qǐng)

申請(qǐng)時(shí)間晚

有一種現(xiàn)象很突出，那就是申請(qǐng)時(shí)間晚，但期望值卻很高。有兩種典型的情況：

第一，有些學(xué)生在沒有如何提高英語能力的計(jì)劃之前，只是盲目崇拜名 師，盲目刷題，認(rèn)為這樣考試分?jǐn)?shù)會(huì)快速提高，這使得許多初中生在缺乏扎實(shí)英語基礎(chǔ)的情況下，直接參加托福和SSAT的培訓(xùn)，從而錯(cuò)過了出國(guó)計(jì)劃啟動(dòng)后3到6個(gè)月的英語快速提高的黃金時(shí)期，導(dǎo)致最后考試成績(jī)不佳，申請(qǐng)結(jié)果與原先預(yù)期落差極大。

第二，有些學(xué)生在申請(qǐng)初期，沒有參觀目標(biāo)院校，對(duì)目標(biāo)院校缺少基本的了解，匆忙就展開申請(qǐng)，心態(tài)沒調(diào)整好。在面試時(shí)，一問三不知，答非所問，沒有讓美國(guó)學(xué)校招生官感覺到申請(qǐng)者強(qiáng)烈的入學(xué)欲望和端正的求學(xué)態(tài)度，也沒有給招生官主任留下深刻的印象，最終導(dǎo)致申請(qǐng)結(jié)果的失敗。

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