美國高中生會有留級嗎？

第一種行為：學生出勤率低

美國每一個州的教育法案都有規(guī)定學生最少的上課時間，精確到小時。假如一個美國高中生因為各種原因：遲到，曠課，早退，請假之類，累計上課時間少于教育法案要求的時間，就必須留級重讀。

但是，因為重讀生在某一個年級的累積上課時間肯定不會少于規(guī)定(因為是用兩年的時間讀一年的書)，所以，絕大部份學生在重讀一年以后都能順利升級。

第二種行為：GPA不及格(學分修不夠)

美國高中是選課制的，而且采取修夠規(guī)定的學分就能畢業(yè)，所以，假如有能力，高中一年級的學生也能選修高中四年級的課。

但在美國高中，“留級”的定義其實是“沒有修夠該年級足夠的學分”，也意味著某些課要重修”。所以凡是拿到“F”總評的課，都必須重修才能得到相應的學分。然而，這并不妨礙學生讀下一個年級的其它課。

其中大部分提供AP課程的美國高中，可以讓理科基礎(chǔ)扎實的美國高中留學生，輕松駕馭的理科AP課程永遠是有限的;文科和社科必修課都擺在那兒必須處理，而一個志在名校的學生經(jīng)常不得不為了增加申請厚度而選擇AP難度高的文、社科課程。這些課很難!動不動就有可能削掉學生的大片GPA!

只不過對高中四的畢業(yè)生，假如沒有修夠足夠的學分，就不能參加其他畢業(yè)班學生的活動。

美國學校不設(shè)“留級”限額，咨詢師有充分自由決定誰必須留級，留多少學生。不排除某些對學生有入學成績要求的學校，更加設(shè)定學生得到“C”以下就必須開除。

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