選擇加拿大高中留學(xué)學(xué)校注意事項(xiàng)

加拿大私立高中的共同優(yōu)點(diǎn)是校風(fēng)較好，同學(xué)之間的成績比較整齊，家長的參與程度高，教師較負(fù)責(zé)任。有的私立學(xué)校偏重于學(xué)術(shù)，也就是我們常說的私立國際學(xué)校。 但有些較貴族化的私立學(xué)校目的是培養(yǎng)謙謙君子和淑女。很多家長送孩子進(jìn)這類私立學(xué)校，意在從小建立孩子的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，培養(yǎng)孩子在上層社會(huì)中交流所需要的風(fēng)度和禮儀。在線咨xún

偏重于學(xué)術(shù)的私立學(xué)校良莠不齊。好的私立學(xué)校在社會(huì)上有很高的信譽(yù)。其校友中名人輩出。因此入學(xué)競爭很激烈。有的學(xué)校平均只能錄取10%左右的申請者，其激烈程度不亞于申請名牌大學(xué)。但一些名氣小的私立學(xué)校則沒什么競爭，一般學(xué)生都可以進(jìn)去。

私立高中的學(xué)費(fèi)一般每年從10000加幣到30000加幣不等。如果住校，食宿費(fèi)每年10000加幣左右。大部分私立學(xué)校需要家長負(fù)擔(dān)全部費(fèi)用。

多倫多地區(qū)的公立高中分天主教學(xué)校和普通公立學(xué)校兩部分。在線咨xún

天主教學(xué)校對本國學(xué)生的信仰有一定的要求，對國際學(xué)生的信仰沒有要求，一般教學(xué)內(nèi)容和程度都與普通公立學(xué)校無異。但天主教學(xué)校因?yàn)樽诮淘颍芾磔^嚴(yán)格，校風(fēng)相對要保守些，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也不錯(cuò)。中國學(xué)生在此讀書，家長可以更加的放心。可以了解下多倫多天主教教育局，他下屬的學(xué)校在多倫多地區(qū)的排名都很好。

選擇加拿大公立高中時(shí)， 應(yīng)當(dāng)綜合考慮孩子的興趣和特長， 學(xué)校的特點(diǎn)，社區(qū)情況等等。 由于加拿大公立高中沒有重點(diǎn)非重點(diǎn)之分，政府對各個(gè)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入都差不多。再加上沒有一個(gè)官方認(rèn)可的學(xué)校質(zhì)量的比較或綜合排名，對所謂“名?！钡牟煌J(rèn)識(shí)常常是各個(gè)論壇上的熱點(diǎn)話題。很多人眼中的名校，只是基于一些房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人的流行講法。這些學(xué)校也許在過去某個(gè)歷史時(shí)期確實(shí)不錯(cuò)。但鐵打的營盤流水的兵，有可能時(shí)過境遷，狀況大異， 需要我們根據(jù)最新的資料作新的評估。

在選擇公立學(xué)校時(shí)，首先要對自己的孩子的興趣和潛在能力應(yīng)有一個(gè)大概的判斷。對于有音樂，美術(shù)，體育，法語等特長的孩子，應(yīng)該首選設(shè)有相應(yīng)特殊教育課程的學(xué)校。大的學(xué)區(qū)(如多倫多學(xué)區(qū))有一些學(xué)校專設(shè)有這類課程和配套設(shè)施。在這些學(xué)校孩子的特長能得到較好地發(fā)揮。

對于社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)好，但主要興趣不在學(xué)術(shù)上的學(xué)生，應(yīng)選擇學(xué)生人數(shù)多，課外活動(dòng)豐富，學(xué)生社團(tuán)活躍的學(xué)校。讓孩子有更多機(jī)會(huì)鍛煉培養(yǎng)社會(huì)活動(dòng)能力。將來向管理，從政，商業(yè)等方面發(fā)展。這方面的情況，可通過教育局的網(wǎng)站或咨xún我們得到詳細(xì)的信息。在線咨xún

對于大多數(shù)中國家長，選擇學(xué)校時(shí)考慮最多的是學(xué)校的學(xué)業(yè)水平，也就是大學(xué)的升學(xué)率。Fraser Institute “菲莎研究所”近年來發(fā)表了一系列的報(bào)告，對各省的中小學(xué)校試圖作一個(gè)全面的評估。但是由于加拿大公立高中沒有重點(diǎn)非重點(diǎn)之分，政府對各個(gè)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入都差不多。再加上沒有一個(gè)官方認(rèn)可的學(xué)校質(zhì)量的比較或綜合排名。對這些排名報(bào)告，家長要有保留地參考，它們只是相對地說明學(xué)校過去某一年某一次考試的情況，并不能全面的說明學(xué)校的情況。很多人眼中的名校，只是基于一些機(jī)構(gòu)的流行講法。這些學(xué)校也許在過去某個(gè)歷史時(shí)期確實(shí)不錯(cuò)。

在學(xué)業(yè)上優(yōu)異的孩子，最好能去有特殊教育課程(如 IB， gifted， TOPS， AP 等等)的班級(jí)。 如果學(xué)生因?yàn)閳?bào)名晚等原因不能進(jìn)入這些班級(jí)，也應(yīng)爭取在這類學(xué)校的普通班學(xué)習(xí)。中學(xué)階段孩子受周圍的咨詢師同學(xué)的影響很大。在一個(gè)優(yōu)秀的群體中，有高年級(jí)同學(xué)的榜樣，有周圍同學(xué)的促進(jìn)，有咨詢師的幫助，天資好的學(xué)生自然而然會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所謂“蓬生麻中，不扶而直”就是這個(gè)道理。

對于在某些學(xué)科上有特殊秉質(zhì)的學(xué)生(也就是我們說的偏科的學(xué)生)，應(yīng)該盡可能進(jìn)入一些也在某一學(xué)科領(lǐng)域比較突出的學(xué)校。例如， 學(xué)生在數(shù)學(xué)方面比較有天賦，就可以為他選擇有參加學(xué)科競賽的傳統(tǒng)的學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)生參加學(xué)科競賽往往并不作為學(xué)校和教師業(yè)績的考核指標(biāo)，因此普通的加拿大公立學(xué)校， 沒有鼓勵(lì)學(xué)生參加競賽的傳統(tǒng)， 孩子的天賦因此可能被忽略或者低估，對自己的天賦的發(fā)揮也得不到激發(fā)。但多倫多有幾所中學(xué)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生參加各種競賽卓有成效， 家長可以考慮選擇。

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