英國(guó)哪所中學(xué)排名好?

一、什么是英國(guó)高中排名?

英國(guó)政府本身的沒(méi)有學(xué)校排名的官方統(tǒng)計(jì)，他們只是在每年8月份A-level成績(jī)公布之后發(fā)布每個(gè)學(xué)校的《成績(jī)表》。而我們所說(shuō)的排名一般是指媒體報(bào)紙和權(quán)威機(jī)構(gòu)所公布的排名，在英國(guó)比較權(quán)威的是泰晤士報(bào)、BBC、每日電訊報(bào)和獨(dú)立報(bào)四大報(bào)紙公布的排名。

那么排名是以學(xué)術(shù)成績(jī)作為依據(jù)嗎?事實(shí)上并不是。例如BBC和每日電訊以a-level的平均成績(jī)作為排名標(biāo)準(zhǔn)，但是泰晤士報(bào)除了考慮學(xué)術(shù)之外還將學(xué)校的其他因素作為參考。由于參考標(biāo)準(zhǔn)的差異，因此每家媒體的排名結(jié)果都是不同的，無(wú)法將他們作比較。

二、英國(guó)所有的學(xué)校都參加排名嗎?

事實(shí)上也并不是，越來(lái)越多的學(xué)校拒絕參加排名，并對(duì)排名表持保留態(tài)度。因?yàn)榕琶碇华M義地反映學(xué)校的考試成績(jī)，學(xué)術(shù)課程以外的活動(dòng)并沒(méi)有體現(xiàn)，比如生活關(guān)懷和就業(yè)輔導(dǎo)的質(zhì)量，能夠提高個(gè)人、社會(huì)和精神發(fā)展的課外活動(dòng)等等。

部分學(xué)校為獲得排名表上的較高名次，采取“應(yīng)試教育”的態(tài)度。采用“為考試而教學(xué)”的片面的教學(xué)風(fēng)格(甚至填鴨式)，強(qiáng)化訓(xùn)練純粹是為了獲得高的考試成績(jī)，而不是鼓勵(lì)發(fā)展求知欲或更廣泛的實(shí)用技能。

很多家長(zhǎng)考慮送孩子到英國(guó)留學(xué)更多是為了讓孩子享受到素質(zhì)教育，而非讓他們成為應(yīng)試教育的“機(jī)器”。排名表在一定程度上反映了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因此僅僅依靠評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不一、片面的排名表去擇校是十分不可取的。所以家長(zhǎng)在選擇學(xué)校的時(shí)候還是要根據(jù)中介咨詢(xún)師的推薦綜合考慮。

三、那么，我們應(yīng)該如何看待排名?

首先，不要過(guò)于依賴(lài)排名，排名只是一個(gè)參考。

其次，教育理念比排名重要。在英國(guó)的學(xué)習(xí)，需要更多主觀能動(dòng)性。除了數(shù)學(xué)等理科學(xué)科，像歷史、經(jīng)濟(jì)等很多學(xué)科并不設(shè)定一個(gè)答案，學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生擁有自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有力闡述。英國(guó)教育提倡師生間的教學(xué)互長(zhǎng)，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中參與感、主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生往往能學(xué)到更多、學(xué)得更好。

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