家長送孩子出國留學(xué)何時才是好時機(jī)？

最近一段時間，很多家長都有很多相似的擔(dān)憂和問題，這里想就大家問的比較多的問題一起聊一聊。每個家庭和孩子的狀況都不相同，沒有一個完全普適的方案給到大家，只有針對自己的情況做出合理決定才是最佳的，一定不要盲目跟隨別人。

去國外讀初中如何？

有些家長很早就有讓孩子以后出國的想法，但通過和親戚朋友的交流，發(fā)現(xiàn)出國的要求似乎越來越高，所以想提前了解清楚做個計劃。多數(shù)都會問到孩子幾年級走比較好，選擇寄宿初中是不是好些？

寄宿初中確實是申請美高的一個有力跳板，在美國寄宿初中就讀的學(xué)生，往往早早就被好學(xué)校預(yù)定，美國寄宿初中大多和美高有比較密切的合作。不過去讀美國寄宿初中的難度這幾年也在迅速提升，一方面學(xué)校選擇少，另一方面，關(guān)注的人群在增加。

美國寄宿初中一般是從六七年級開始，9年級結(jié)束。9年級這一年做9申10的申請轉(zhuǎn)入寄宿高中，這也是國內(nèi)直接申請寄宿中學(xué)十年級難度大的原因。申請寄宿初中7年級的孩子，年齡較小，不是所有的孩子都愿意離開家到美國讀書，獨(dú)立性相對較弱，所以要充分尊重孩子的意愿。

一般有初中出國意愿的孩子主要有兩種：一種是有出國經(jīng)歷的。對美國的學(xué)習(xí)生活有親身的體驗，非常向往；一種是有親友在美國 孩子不是完全獨(dú)立一人在美國，孩子和家長相對比較安心。

這兩類學(xué)生往往比較容易做好去讀美國寄宿初中的心理準(zhǔn)備，另外去讀美國寄宿初中的語言要求比高中要求要低一些，對于目標(biāo)是非知名寄宿不可的家長，可以考慮下美國寄宿初中的方案，算是申請知名寄宿中學(xué)的一個很好的途徑。如果孩子的英語程度一般，從未獨(dú)立生活過，畏懼獨(dú)自在寄宿學(xué)校生活。這種情況下，不適合匆忙出國，一方面學(xué)業(yè)難以跟上，另一方面也擔(dān)心孩子因為心理準(zhǔn)備的不充分導(dǎo)致一些不利的影響。

8年級是初中的最后一年，有一些寄宿高中是開設(shè)8年級的，孩子年齡也接近九年級，很多家長可以接受孩子住家庭，學(xué)校的選擇就比7年級多很多了。很多家長擔(dān)心美國也有類似中國的中考升學(xué)制度，其實同一所學(xué)校從8年級升入9年級時沒有任何考試，直接可以進(jìn)入本校的高中，所以對于一些英語是自己軟肋的學(xué)生，可以考慮申請8年級的方案。大部分學(xué)校8年級可以接受托福junior的成績，申請難度比本校9年級低不少。同樣的成績很多好學(xué)校的8年級可以選擇，9年級的申請希望不大，那么選擇8年級也未嘗不可。另外8年級的成績在申請大學(xué)時不作為申請參考，也能減輕一下家長對孩子剛過去美國適應(yīng)課程的擔(dān)憂，8年級的課程難度也比9年級要低不少。

9年級是很多家庭讀高中的常規(guī)選擇，也是因為很多家長對孩子美高的規(guī)劃開始的晚的原因。之前很多家長是把美高作為中考的B plan,在孩子初二時才有考慮美高，所以大多是申請9年級，準(zhǔn)備才相對充分。如果家長高中的申請標(biāo)很高，不妨按照去讀美國寄宿初中來做準(zhǔn)備和培養(yǎng) ，如果孩子符合咱們的預(yù)期就考慮初中走，如果孩子沒準(zhǔn)備好，可以再改為高中走，這樣申請高中時準(zhǔn)備會更充分，這樣也更容易去到相對知名的學(xué)校。

10年級和11年級的申請難度略大些，是不是就不適合選擇了呢？這個其實要比較出去讀和你在國內(nèi)目前的環(huán)境哪個更有利于你的目標(biāo)達(dá)成，如果你的目標(biāo)是本科階段進(jìn)入知名大學(xué)那么提前在美國適應(yīng)和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷都是有很大助力的，仍然有積極準(zhǔn)備的意義。

申請美高，公立私立哪個最具優(yōu)勢？

有些家長未確定孩子是高中出國還是本科出國，所以現(xiàn)在打算先選擇一所國際高中來過渡，但仍有疑問：公立初中和國際初中哪個對美高申請更有利？

申請美國高中一般首先是參考學(xué)生當(dāng)前學(xué)校成績單，其次是托福SSAT等標(biāo)準(zhǔn)化成績。一般要求提供近三年的成績單所有科目，很多公立學(xué)校學(xué)生成績單相對還是比較有保障的，而國際學(xué)校的學(xué)生成績單不理想的會相對更多一些，很多是因為孩子的英文能力不足，一下子變成英文授課，又沒有很好的英文環(huán)境助推，導(dǎo)致很多學(xué)生聽不懂課，成績單很多B以下的成績，對申請大大不利。

國際學(xué)校中國學(xué)生為主，學(xué)生普遍英文能力不夠好，既不能挑戰(zhàn)高級課程，學(xué)習(xí)的知識層面淺，又無法受到英文環(huán)境和創(chuàng)新文化的助推。同時美國高中申請都需要當(dāng)前咨詢師推薦信，國際學(xué)校數(shù)學(xué)咨詢師，英文咨詢師和班主任一般都是外教，外教推薦信一般是直接寄給學(xué)校的，學(xué)生很難判斷咨詢師對自己的推薦是怎樣的。一般外教咨詢師都讓學(xué)生感覺不太嚴(yán)厲，但寫推薦信時會完全按照學(xué)生的表現(xiàn)。所以國際學(xué)校學(xué)生在學(xué)校的課堂和作業(yè)表現(xiàn)都要格外注意。選擇國際學(xué)校過渡，家長一定要做好充分的英語準(zhǔn)備，不然表面看起來一切正常，待到學(xué)期末就會傻眼，最終申請不到好的中學(xué)或大學(xué)。

從適應(yīng)英文教學(xué)的角度來說，其實國內(nèi)并不比國外容易，只是生活方面都是中國式的家長感覺孩子容易適應(yīng)罷了。對于標(biāo)化成績也是如此，國際學(xué)校外教授課，學(xué)生的聽力和口語會表現(xiàn)出來較明顯的提升和變化，很多家長覺得孩子英語變得很好。但其實很多學(xué)生來測試英文，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生會存在詞匯量嚴(yán)重不足、語法薄弱等問題，對應(yīng)到托福等語言考試上并不比公立學(xué)校的學(xué)生有太明顯的優(yōu)勢。

國際學(xué)校學(xué)生比公立學(xué)校學(xué)生優(yōu)勢的點(diǎn)更多在于作業(yè)量相對小一些，活動相對豐富些，學(xué)生更活躍些。準(zhǔn)備標(biāo)化考試的時間上，因為很多國際學(xué)校都是住校的模式，學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)托福的時間也非常有限，甚至周中家長和咨詢師也很難做到督促和檢查，提升標(biāo)化之路未必比公立學(xué)校學(xué)生走的輕松。

總結(jié)

家長在選擇國際學(xué)校時，建議一定要做好充分的調(diào)查和準(zhǔn)備，自身做好充分的英語準(zhǔn)備。盡量進(jìn)入管理嚴(yán)格、學(xué)生英語程度整體偏高的國際學(xué)校，不然這個過渡可能適得其反。

對于何時出國，沒有完全標(biāo)準(zhǔn)的答案，都需要結(jié)合自身的準(zhǔn)備情況，若盲目跟隨別人很有可能自己錯失良機(jī)或陷入被動。有的家長目標(biāo)是考出托福100，有的家長目標(biāo)是考出托福80，也有的家長是考出托福junior750，英語程度固然是越高越好，但是自身的時間精力環(huán)境是否能夠支撐這個英文準(zhǔn)備、是否能夠兼顧在校成績、面試、軟實力提升等多個維度還需要再詳細(xì)分析。選擇一個適合自己的最佳時機(jī)，當(dāng)你還在家里背單詞做題的時候，別人可能已經(jīng)能在美國談笑風(fēng)生、把時間用于提升自己其它方面的能力了。什么時候才是出國的最好時機(jī)，我想在接下來的一年仍然是很多家庭的一個重大問題。希望文章能提供給家長幾個思考的方向，也歡迎共同探討。

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