QS排名和Times排名的區(qū)別

QS世界大學排名，是由教育組織QS所發(fā)表的年度世界大學排名，是目前影響力最大的一個世界大學排名。它的排名指標與權重如下：

學術領域的同行評價，即學術聲譽(Acaemic Peer Review)，占40%

全球雇主評價，即雇主聲譽(Global Employer Review)，占10%

單位教職的論文引用數(shù)(Citations per faculty)，占20%

教師/學生比例(Faculty stuent ratio )，占20%

國際學生比例(International Stuent Ratio)，占5%

國際教師比例(International Faculty Ratio)，占5%

分析：最重要的學術聲譽指標是基于同行評議，這個其實是很有參考價值，因為同行是冤家，往往最了解自己的是競爭對手。其次雇主聲譽反映了學校畢業(yè)生在雇主中的口碑，對學生未來就業(yè)提供了參考。師均引用文獻數(shù)則反映了教師的科研水平。

結合以上六大標準，我們在參考QS排名榜單的時候會發(fā)現(xiàn)，QS排名高的大學很多會有一個比較顯著的特點：歷史背景悠久、學術氛圍濃厚。歷史背景更長的大學能夠產(chǎn)生培養(yǎng)大量的優(yōu)秀教師、知名校友，能夠培養(yǎng)出更多的人才，做更多的學術研究，完成更多的科研項目并取得成果，在各行各業(yè)獲得更多的榮譽?；趪鈱W術嚴謹?shù)膽B(tài)度，有的項目研究不是一代人就能夠輕易完成，往往需要幾代人的努力。因此歷史的積淀使的一些學校在排名上更占優(yōu)勢，比如說愛丁堡大學、格拉斯哥大學、謝菲爾德大學、曼徹斯特大學等等。泰晤士報大學排名，它是英國媒體中最早發(fā)布英國大學排名的單位，1992年，《泰晤士報》首先公布了英國第一份大學指南《最佳大學指南(Goo Universities Guie)》。該排名的指標包括以下九項指標：

這項指標的測算是通過向大學在校學生發(fā)放無記名問卷，然后經(jīng)過回收與計分形式計算出來，由于各個學校的問卷回收率大不相同。有些大學比較緊張自己的排名，會催著學生提交問卷，然后盡快提交結果，而有些老牌的大學，不太在意這個排名，因此也不督促學生提交這個問卷。因此這項指標僅供參考，那些滿意度低的學校并不代表真的不受學生的歡迎。

這項指標全面反映大學在科學研究等領域的表現(xiàn)，是學校整體研究實力在某一領域的充分體現(xiàn)，這項指標是學生申請大學研究生時的重要參考依據(jù)之一。

這項指標指的是英國大學錄取本科學生的A-level分數(shù)線，分數(shù)線越高，證明該校本科的生源質量越好，反映了該學校在英國人心目中的分量。由于研究生則單獨向學校申請，因此這項指標僅對英國研究生入學參考意義不大。

這項指標反映的是大學的教師與學生比例，這個比例會根據(jù)學科的不同略有差距。學生進行相關專業(yè)選擇的時候，可以參考這項指標。

每名學術平均的科研經(jīng)費投入。

如果學校在短期里對硬件設施上有所投入，那么這個分數(shù)會相對提高，這個參數(shù)對理工院校比較有利，比如實驗室，體育館、圖書館之類的。

這個象征了學校學業(yè)的難度，只針對于本科學生，所以參考度較小。

這個可以作為參考，但一般來說，國際學生回國后，很難統(tǒng)計就業(yè)率的。

學生畢業(yè)率/就業(yè)率這項指標十分重要，一方面反映了大學課程的難易程度，另一方面體現(xiàn)出大學畢業(yè)生的整體素質以及是否受到用人單位青睞。

分析：從這九大標準可以看出，Times其測評標準減輕了大學名聲和歷史遺產(chǎn)在過去占到的權重比，重點考察學校三個核心：研究、教學和知識轉移三個硬性指標。我們能發(fā)現(xiàn)TIMES排名有一個特點，綜合排名每年的浮動非常大。這并不奇怪，九大指標中的（本科）入學標準，與（本科）優(yōu)秀學位獲得比例，波動性都是比較大的，這兩個數(shù)據(jù)只要稍微有一些變化，對英國大學本土綜合排名的影響是非常大的，而另一大標準，科研評估，則能夠反映某學校某專業(yè)方向短期內(nèi)的科研變化情況。

>>免費領全球留學白皮書，了解各大學報考條件、費用、開學時間、含金量<<