日本語言學(xué)校新的審查制度，將于24年4月實施！

日本語教育機(jī)構(gòu)（日本語學(xué)校）

認(rèn)定法施行細(xì)則頒布！

日語教育機(jī)關(guān)認(rèn)定法規(guī)定了，由國家對日語學(xué)校的教育內(nèi)容和設(shè)施進(jìn)行審查和認(rèn)定的新制度。該法案在參議院全體會議上以多數(shù)贊成通過。實施時間為2024年4月。根據(jù)法務(wù)省修改的要令顯示，該審查雖然不是義務(wù)，但是語言學(xué)校以后如果要以“留學(xué)”的在留資格來接收留學(xué)生的話，必要條件是先取得國家的認(rèn)定。

新制度實施后，將對學(xué)校的學(xué)生人數(shù)、與之對應(yīng)的設(shè)施面積、教員人數(shù)、教育內(nèi)容等設(shè)立審查標(biāo)準(zhǔn)。而且在認(rèn)定校任職的咨詢師，都必須取得新的國家資格證——“注冊日語教員證”，在通過國家測試知識和技能的基礎(chǔ)上，必須接受專業(yè)的語言指導(dǎo)的實習(xí)。不過對于在該制度實施開始前就已經(jīng)就職的教師，可以適當(dāng)放寬要求，5年內(nèi)取得該資格證書即可。

關(guān)于出國留學(xué)課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特殊規(guī)定

新認(rèn)定的日語教育機(jī)構(gòu)中，規(guī)定“留學(xué)”的課程原則上必須為一年以上，但“有文部科學(xué)大臣另行規(guī)定的特殊情況，且如果沒有教育障礙，可以在6月以上”。 這個“ 6個月例外”的要求是，課程提供了足夠的教育內(nèi)容，使學(xué)生能夠在短時間內(nèi)獲得目標(biāo)日語能力和必要的知識和技能，并且要求對國際學(xué)生的入學(xué)適當(dāng)管理。 

日語教育機(jī)構(gòu)必須建立能夠做到以上幾點(diǎn)的制度。

1.同時授課的學(xué)生數(shù)的特例

除沒有教育問題的特殊情況外，認(rèn)定日語教育機(jī)構(gòu)同時授課的學(xué)生人數(shù)原則上在20人以下。

對于20人以上的班級

1）學(xué)生的日語能力大致需在B1以上，即使個別的指導(dǎo)機(jī)會減少，也有獨(dú)力理解課程的能力

2）在相對于學(xué)生人數(shù)具有最低面積以上的教室中進(jìn)行授課。

3）上課的一半以上時間用于回答學(xué)生的問題的，被限定在需要教師和學(xué)生交流的機(jī)會比較少等的情況。即使是在滿足這些條件的情況下，也被堅決表示“在課堂上頻繁使用這些規(guī)定是不合適的”。

2.“留學(xué)”課程教學(xué)時間

由于“留學(xué)”課程的性質(zhì)主要針對學(xué)習(xí)日語課程的國際學(xué)生，因此只適合在白天進(jìn)行授課。

原則上規(guī)定：該活動必須在上午 8 點(diǎn)至下午 6 點(diǎn)之間舉行，尤其不允許晚上上課。

3.定員數(shù)和設(shè)置課程

制度下，日語教育課程根據(jù)開設(shè)目的分為“留學(xué)”、“就業(yè)”、“生活”課程，日語教育機(jī)構(gòu)按課程決定招收的定員數(shù)，不得超額入學(xué)。

但是，例如以“留學(xué)”為目的的課程中，同時設(shè)置學(xué)習(xí)時間為1年和2年的課程時，只要在兩門課程合計的收容定員數(shù)范圍內(nèi)，超過各課程的收容定員數(shù)接受是沒有問題的。

4.日語教育機(jī)關(guān)的事業(yè)繼承

日語教育機(jī)關(guān)的認(rèn)定規(guī)定為“日語教育機(jī)關(guān)的設(shè)置者接受此認(rèn)定”。認(rèn)定日語教育機(jī)關(guān)的設(shè)置者將該事業(yè)移交給其他法人或個人時，作為新設(shè)置者的法人或個人必須重新得到認(rèn)定，即使是移交給母公司、子公司、關(guān)聯(lián)公司等，也是其他法人或個人，限定是一樣的。還規(guī)定，如果在新設(shè)置者獲得認(rèn)定之前進(jìn)行了交接，那么在新設(shè)置者獲得認(rèn)定之前，該日語教育機(jī)關(guān)不被視為認(rèn)定日語教育機(jī)關(guān)，不得使用認(rèn)定日語教育機(jī)關(guān)的名稱。

5.關(guān)于新設(shè)日語教育課程和收容定員數(shù)的變更的申報

當(dāng)認(rèn)定的日語教育機(jī)構(gòu)制定的日語教育課程的目的（“留學(xué)”、“工作”、“生活方式”）發(fā)生變化時，實際上卻實施不同的日語教育課程，而不是對現(xiàn)有日語教育課程的變更，需廢除現(xiàn)有課程，重新設(shè)立日語教育課程。

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