美國產(chǎn)品設計專業(yè)大學推薦排行榜

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設立在藝術學院的Electronic and Time Based Media專業(yè)，致力于引導學生探索新興技術的創(chuàng)造潛力和它們對當代文化的關鍵影響。人們利用這些新技術的創(chuàng)作，不只是創(chuàng)造藝術，更是通過研究調(diào)研，選擇合適的方法，表達出對于復雜社會問題的態(tài)度與看法。在這個專業(yè)學習，可以探索的領域包括動畫、視頻和表演、戰(zhàn)略媒體、計算和互動藝術、生物藝術、有形媒體和游戲藝術等等。該專業(yè)提供的高級課程包括實驗性游戲設計、動畫藝術和技術、實驗性捕捉、音樂視頻/視覺視頻、數(shù)字故事講述和批判。對于藝術和技術結(jié)合的交互藝術特別感興趣的學生可以考慮申請這個專業(yè)。

卡內(nèi)基梅隆大學將學校內(nèi)頂級的計算機科學、設計、藝術、工程等部門結(jié)合起來，形成了IDeATe這個教學網(wǎng)絡，為每一個cmu學生提供學習跨學科設計的機會。在IDeATe中有九個相互關聯(lián)的本科領域，包括游戲設計、動畫和特效、媒體設計、學習設計、聲波藝術、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)、智能環(huán)境、物理計算和軟技術，所有這些都可以作為輔修課程，cmu所有專業(yè)的學生都可以選擇。這些領域的主題整合了技術和藝術的知識，使得IDeATe課程培養(yǎng)了學生在某一技術或藝術領域的優(yōu)秀能力，并能夠在不同的技術和藝術專家群中進行合作。為了實現(xiàn)這一目標，IDeATe已經(jīng)提供了30門新的跨學科技術-藝術課程。這些課程專注于實踐合作學習，其結(jié)構是將來自許多不同學科的學生結(jié)合起來。該課程由來自卡內(nèi)基梅隆大學15個不同學術部門的教師來進行教授，師資力量雄厚。這也塑造了cmu強大的交互設計、媒體設計、跨學科設計的氛圍。

2.藝術中心設計學院

藝術中心設計學院(簡稱ACCD)，學校于1930年成立。藝術中心設計學院是美國著名的設計學校之一。設有廣告設計、環(huán)境設計、電影藝術、純藝術媒體、平面設計、插圖、攝影藝術、產(chǎn)品設計和交通運輸工具設計等9個系。

ACCD的產(chǎn)品設計長期位列全美前茅，該項目適應公司需求而培養(yǎng)從系統(tǒng)角度了解其獨特問題的創(chuàng)意專業(yè)人員。由國際知名的教育工作者和專業(yè)人員組成，與學生共同進行研究實踐，鼓勵他們在意識到自己的設計存在于更大范圍內(nèi)的前提下進行創(chuàng)作。

3.康奈爾大學

康奈爾大學設計碩士是一個為期兩年的課程，以關注個人為中心。強調(diào)設計是為人類服務的藝術：一種創(chuàng)新和責任的職業(yè)。產(chǎn)品設計碩士專注于塑造人與被設計的工件之間的交互方式。

MA 培養(yǎng)關注人們的需求和機遇以及環(huán)境的設計師，努力改善生活，提升場所，并支持人類在物質(zhì)、自然和數(shù)字環(huán)境中的體驗。 學生被要求通過共情研究來解決一個約束不足、“邪惡”的問題或當今生活的機會，并展示創(chuàng)造新概念的能力，以及開發(fā)和測試針對給定問題或機會的經(jīng)驗原型的能力。該學位的頂點是一個設計或研究論文項目，有助于實踐知識。通常情況下，這是表現(xiàn)為一個原型隨著書面論文報告的設計過程和評估。

4.加利福尼亞藝術學院(CCA)

加利福尼亞藝術學院(CCA)校區(qū)位于舊金山的“創(chuàng)新走廊”，離加利福尼亞大學的米慎灣(MissionBay)校園，和 全球知名的技術公司，如推特 (Twitter) 和 奧多比 (Adobe) 只有一橋之隔。 在附近矽谷有谷歌 (Google)、臉譜 (Facebook)、IDEO、和蘋果 (Apple) 等知名公司在科技與設計 的領域中帶領全球規(guī)格的標準。在不遠處的奧克蘭校園則有世界級的動畫工作室:皮克斯 (Pixar)和蒂皮特(Tippett)。CCA有許多教職員和校友在這些公司里均占有一席之地。

加州藝術學院以提供跨學科的教學項目、深度課程規(guī)劃、和創(chuàng)新課程而著名，培育出來的畢業(yè)生想像力與創(chuàng)造力豐富，他們進行的工作積極、正面、有力地影響著整個世界。

5.紐約視覺藝術學院

SVA的碩士產(chǎn)品設計課程設置理念可以說是非常超前了，順應潮流，從之前的傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)品領域逐步發(fā)展向產(chǎn)品和商業(yè)的結(jié)合，同時鼓勵學生去更多的研究學習新的技術、材料、商業(yè)趨勢和用戶新的需求，從心里層面去研究用戶，用設計去解決問題。專業(yè)不僅顧及到與傳統(tǒng)企業(yè)的對接，同時也站在更高的層面去教導學生解決社會和環(huán)境問題。

在課程設置上還是比較廣泛的，涉及到用戶體驗、交互、商業(yè)、服務、心理等一系列領域，強調(diào)工業(yè)設計與它們的結(jié)合，同時也設置了不少偏傳統(tǒng)的工業(yè)課程，大部分都是方法層面和思維訓練層面。SVA的課程強調(diào)讓學生要站在系統(tǒng)層面，全局思考自己的設計，因此它的課程設置會讓學生的整體能力有一個比較大的提升。

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