產(chǎn)品設(shè)計(jì)留學(xué)哪個(gè)國(guó)家好

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中產(chǎn)品設(shè)計(jì)留學(xué)哪個(gè)國(guó)家好？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)留學(xué)哪個(gè)國(guó)家好？

一、英國(guó)

英國(guó)是最老牌的工業(yè)國(guó)家，其工業(yè)設(shè)計(jì)教育歷史很長(zhǎng)。同時(shí)，國(guó)家對(duì)該行業(yè)的發(fā)展也極其重視，英國(guó)前首相撒切爾夫人的至理名言：“英國(guó)可以沒(méi)有政府,但不能沒(méi)有工業(yè)設(shè)計(jì)”，可想而知其重要性。

英國(guó)注重基礎(chǔ)和理論，要能夠體現(xiàn)項(xiàng)目的靈感來(lái)源、構(gòu)思過(guò)程、創(chuàng)作細(xì)節(jié)，英國(guó)院校不僅要看到一個(gè)作品集的成品，更重要的是需要看到完整的調(diào)研過(guò)程、遇到的問(wèn)題及解決方法。要兼顧研究性、藝術(shù)性和原創(chuàng)性。

二、美國(guó)

美國(guó)最重要的貢獻(xiàn)就是讓工業(yè)設(shè)計(jì)向前邁進(jìn)和發(fā)展，把工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)化。美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)比較理性，注重科學(xué)技術(shù)、結(jié)構(gòu)和功能的合理性。美國(guó)整體注重商業(yè)化和市場(chǎng)需求，因此教育也會(huì)偏向這一方面。

隨著美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的成熟，課程體系專(zhuān)業(yè)性和針對(duì)性越來(lái)越明顯，逐漸發(fā)展出獨(dú)立的繪畫(huà)、電腦圖形、材料、模型、模型制作及設(shè)計(jì)思維等課程，并與其它科學(xué)互相交融。美國(guó)喜歡自主創(chuàng)新、具有原創(chuàng)性和多元化的作品，作品在把握整體效果的前提下，還要對(duì)細(xì)節(jié)和過(guò)程的完整性有清楚的認(rèn)知。

三、德國(guó)

德國(guó)作為工業(yè)設(shè)計(jì)的起源地，產(chǎn)品歷來(lái)都以設(shè)計(jì)精良、工藝技術(shù)規(guī)范、品質(zhì)感高等優(yōu)勢(shì)，聞名于世。德國(guó)人非常注重產(chǎn)品的內(nèi)在功能以及產(chǎn)品的整體質(zhì)量，而且嚴(yán)謹(jǐn)似乎是德國(guó)人與生俱來(lái)的特質(zhì)和天賦。在德國(guó)，工業(yè)設(shè)計(jì)教育非常普及，他們會(huì)從小學(xué)就開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)グl(fā)揚(yáng)自身的特點(diǎn)，安排一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)以及課程訓(xùn)練。

德國(guó)建立了現(xiàn)在的設(shè)計(jì)理論，強(qiáng)調(diào)邏輯性和標(biāo)準(zhǔn)化，通常尋找內(nèi)部最優(yōu)化、外部最簡(jiǎn)明的解決方案。設(shè)計(jì)風(fēng)格上沿襲了包豪斯的設(shè)計(jì)風(fēng)格，簡(jiǎn)約而嚴(yán)謹(jǐn)。德國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)幾乎完全摒棄了傳統(tǒng)的裝飾，從造型和功能上獲得美感。用工業(yè)設(shè)計(jì)展現(xiàn)生活方式，注重功能，注重技術(shù)，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性和秩序感。

四、意大利

意大利的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)可以說(shuō)是在國(guó)際上名列前茅，不少暢銷(xiāo)設(shè)計(jì)都是出自意大利設(shè)計(jì)師之手。意大利的產(chǎn)品設(shè)計(jì)非常前衛(wèi)，追求新技術(shù)、新潮流，同時(shí)也保留了一些傳統(tǒng)設(shè)計(jì)理念。而且會(huì)將人們喜好的色彩、用戶(hù)心理，及最新的美學(xué)形式，運(yùn)用到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，進(jìn)而組成了最為前衛(wèi)的設(shè)計(jì)。意大利的產(chǎn)品設(shè)計(jì)影響乃至引導(dǎo)著全世界設(shè)計(jì)的潮流和方向。意大利教育體系下，學(xué)生都有自己獨(dú)特的想法，和優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)功底。學(xué)生通過(guò)作品充分展現(xiàn)個(gè)人的興趣偏好，有明確的風(fēng)格和個(gè)性。

五、日本

日本的產(chǎn)品設(shè)計(jì)在國(guó)際上也是相當(dāng)有名的，政府也非常重視新產(chǎn)品的研發(fā)以及設(shè)計(jì)，日本在產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)上面的投入資金占比國(guó)民生產(chǎn)總值高達(dá)2.8%，在世界上都是躍居首位的。日本的設(shè)計(jì)風(fēng)格較為明顯，強(qiáng)調(diào)民族性、注重現(xiàn)代化與傳統(tǒng)風(fēng)格的結(jié)合，設(shè)計(jì)中保留傳統(tǒng)文化，注重使用材料的質(zhì)感。通過(guò)產(chǎn)品，讓使用者產(chǎn)生對(duì)產(chǎn)品之外意境的思考，是日本工業(yè)設(shè)計(jì)成熟的重要元素。此外，日本本土有很多以工業(yè)設(shè)計(jì)著稱(chēng)的國(guó)際公司。

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