2024美國(guó)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)排名重磅推薦

同學(xué)們您是否也想知道2024美國(guó)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)排名重磅推薦，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。

普萊特藝術(shù)學(xué)院

Pratt Institute

Pratt Institute于1887年建立在美國(guó)紐約市，是著名的藝術(shù)類院校之一，它是一所應(yīng)用藝術(shù)型學(xué)校，室內(nèi)設(shè)計(jì)系排名全美第一。該學(xué)院的教師水平一流，包括在各自領(lǐng)域?qū)耀@殊榮的藝術(shù)家、建筑師、設(shè)計(jì)師、作家等，教師們所教的都是一些緊隨時(shí)代發(fā)展且非常具有實(shí)踐意義的課程。這些教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，甚至還能夠?yàn)閷W(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。

Pratt的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程則會(huì)更進(jìn)一步注重人文關(guān)懷，室內(nèi)設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)本身也就有這個(gè)訴求，它的目的是竭盡所能地為人們優(yōu)化居住環(huán)境的舒適度。本科階段則會(huì)多強(qiáng)調(diào)基本能力，即做出沒(méi)有原則問(wèn)題的設(shè)計(jì)，而研究生階段的課程目標(biāo)則是做出舒適的，有內(nèi)涵的設(shè)計(jì)。

在Pratt學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)課程，不僅是學(xué)習(xí)表面空間的裝飾設(shè)計(jì)，所涉及到的內(nèi)部比例、配置陳設(shè)、光源、色彩、材料也是必修課。Pratt有4—5個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)的工作室，所有學(xué)生可以共享，在這里探討學(xué)習(xí)，一起做項(xiàng)目。小組的項(xiàng)目在確定了主題后，展示設(shè)計(jì)的形式多達(dá)十余種。組員們不斷嘗試選擇最好的表現(xiàn)手法，搭好模型的框架，再進(jìn)行框架內(nèi)部功能的分配，最后將成品匯總于報(bào)告演講會(huì)之上。

羅德島藝術(shù)學(xué)院

Rhode Island School of Design

美國(guó)羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院(Rhode Island School of Design 簡(jiǎn)稱RISD)，是一所集藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科為一體的世界頂尖設(shè)計(jì)學(xué)院。建校于1877年，至今已有近140年的悠久歷史。被稱為“設(shè)計(jì)領(lǐng)域的哈佛”，在Business Insider評(píng)選的世界上最棒的25所設(shè)計(jì)學(xué)院中，RISD也榮膺榜首，力壓耶魯、麻省理工、Pratt、SAIC等強(qiáng)校。

羅德島的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)曾在2009年列為世界第一。同時(shí)羅德島的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)近幾年在USNEWS室內(nèi)設(shè)計(jì)排名也是佼佼者。區(qū)別于傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，更偏向于室內(nèi)建筑結(jié)構(gòu)，以及舊建筑的改造。羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的的室內(nèi)設(shè)計(jì)有“理論教學(xué)”和“工作室教學(xué)”相結(jié)合的教學(xué)模式。設(shè)計(jì)構(gòu)思和設(shè)計(jì)表現(xiàn)，以及如何把概念層面的設(shè)計(jì)表現(xiàn)為現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)的技術(shù)層面問(wèn)題都在工作室教學(xué)(Interior ArchitectureStudios)中逐一解決。RISD 采用“行為引導(dǎo)型教學(xué)法”，在這里教師是學(xué)習(xí)過(guò)程中問(wèn)題的提出者，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)者，而非標(biāo)準(zhǔn)答案的給予者。教師的角色類似于節(jié)目主持人，也可以是節(jié)目的參與者，起到咨詢和引導(dǎo)的作用。這種“師生間雙向互動(dòng)、表達(dá)多元化互動(dòng)”的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自我表達(dá)和創(chuàng)新能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、學(xué)習(xí)方法和社會(huì)實(shí)踐能力具有重要意義。

RISD的室內(nèi)建筑專業(yè)主要集中在舊建筑改造的方向，研究生專業(yè)有兩個(gè)選擇，一個(gè)是MDES(MASTER OF DESIGN),這個(gè)學(xué)制是兩年，另外一個(gè)是MA，是一年的。兩年學(xué)制一般是本科專業(yè)來(lái)自各個(gè)方向，比如產(chǎn)品、平面、家居、環(huán)藝和室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)。而一年學(xué)制是提供給本科專業(yè)為建筑相關(guān)的學(xué)生。

薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

Savannah College of Art and Design

薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院Savannah College of Art and Design(SCAD)，位于美國(guó)佐治亞州的薩凡納市中心，是全美最大的藝術(shù)學(xué)院，也是全球最大的藝術(shù)大學(xué)之一。

如果說(shuō)攝影藝術(shù)的創(chuàng)作可以與現(xiàn)實(shí)生活有一定的距離，那么室內(nèi)設(shè)計(jì)則是和我們的日常生活息息相關(guān)的一門藝術(shù)。薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程既包括民居住宅設(shè)計(jì)，又包括商業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)，而且延伸到布景設(shè)計(jì)，甚至包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。雖然在建筑藝術(shù)分院內(nèi)有250多臺(tái)計(jì)算機(jī)和有3個(gè)專門的室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室供學(xué)生們使用，教師們還是強(qiáng)調(diào)，電腦永遠(yuǎn)無(wú)法取代真正的設(shè)計(jì)，真正的設(shè)計(jì)源自大腦、源自心靈、源自手中的鉛筆。

室內(nèi)設(shè)計(jì)系的老師們既有美國(guó)國(guó)內(nèi)的，又有來(lái)自世界各地的，他們多才多藝，既掌握技術(shù)性的知識(shí)，又富有藝術(shù)性的靈感。在他們的指導(dǎo)下，學(xué)生們渴望付出更多的經(jīng)歷，創(chuàng)作出最好的作品。

SCAD是Quarter制，也就是一年4學(xué)期，夏季Quarter可以選修也可以Skip掉作為假期，這就意味著，每個(gè)Quarter只有10周的時(shí)間做設(shè)計(jì)，這對(duì)于所有拖延癥的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是噩夢(mèng)，但是一但克服這個(gè)，你的實(shí)際工作能力也將得到巨大的提升，同時(shí)這也帶來(lái)一些問(wèn)題，比如說(shuō)學(xué)生普遍的設(shè)計(jì)都略不深入，因?yàn)镾chedule很吃緊，這也是為什么SCAD被稱為Sleep Comes After Death的原因。

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院

Parsons School of Design at The New School

在帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院，本科階段是一個(gè)打開和收起來(lái)的過(guò)程。第一年，不同專業(yè)的學(xué)生會(huì)混在一起上課，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)技法、動(dòng)手能力、調(diào)研方法等能力，并在基礎(chǔ)課中融入創(chuàng)意部分。基礎(chǔ)課的設(shè)置，培養(yǎng)的是專業(yè)領(lǐng)域的邏輯和方法，在更高層面教導(dǎo)學(xué)生，如何去探究，如何找到好的切入點(diǎn)，最后得到一個(gè)好的產(chǎn)出。還有一項(xiàng)就是培養(yǎng)跨專業(yè)能力的培養(yǎng)，對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，以后肯定不是單打獨(dú)斗的，所以一定要有合作意識(shí)和合作能力。在本科階段多去嘗試，在最后一年知道自己想從事什么領(lǐng)域，這很重要?？傮w來(lái)說(shuō)，本科階段培養(yǎng)的是復(fù)合型人才。

研究生階段，就需要具備很強(qiáng)的專業(yè)能力，第一年基本上就是為第二年做大量資料收集的工作，這時(shí)候就要想清楚以后要做什么。隨著第二年項(xiàng)目探究的深入，要挖掘自己的商業(yè)價(jià)值，清楚自己的品牌觀念。與本科階段最大的不同是研究生階段培養(yǎng)的是專業(yè)型的人才。

紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院

New York School of Interior Design

NYSID專業(yè)性極高，1916年成立至今，并無(wú)設(shè)置其他科系，完全致力于室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，并在此領(lǐng)域持續(xù)保持全美頂尖地位，畢業(yè)生遍布知名工作室，是一所小型的私立學(xué)校，專教室內(nèi)設(shè)計(jì)，全校約有700人，學(xué)校NYSID位于紐約的精華地，也就是曼哈頓上東區(qū)70街，學(xué)校不大，沒(méi)有校園，但是該有的設(shè)備如藝?yán)?、書店，也是?yīng)有盡有。

NYSID成立于1916年，成立最初是一所私立的非盈利性質(zhì)學(xué)院，目前是美國(guó)唯一一所專項(xiàng)學(xué)習(xí)研究室內(nèi)設(shè)計(jì)的私立藝術(shù)類院校。在室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，紐約室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院一直是美國(guó)最頂尖的院校之一，并且是National Association of Art and Design(NASAD)機(jī)構(gòu)認(rèn)證成員，同時(shí)NYSID也是目前美國(guó)比較少見能同時(shí)獲得CIDA室內(nèi)設(shè)計(jì)BFA和MFA認(rèn)證的學(xué)校。

NYSID的根本理念是，室內(nèi)設(shè)計(jì)是與人類福利相關(guān)的最基礎(chǔ)的元素，學(xué)院致力于全人類關(guān)于室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的品質(zhì)提升。

從基礎(chǔ)的色彩和空間關(guān)系到利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，學(xué)生將學(xué)習(xí)到最新、最前衛(wèi)全球室內(nèi)設(shè)計(jì)師必備技能。課程將隨著時(shí)代的動(dòng)脈不斷求新求變，學(xué)生不僅運(yùn)用最時(shí)尚的色彩與材質(zhì)在住宅室內(nèi)裝潢，也將運(yùn)用到大型建筑如醫(yī)院、餐廳和辦公室的各項(xiàng)設(shè)計(jì)。

NYSID本科提供三種室內(nèi)課程：Basic Interior Design(BID), Associate of Applied Science (AAS), Bachelor of Fine Art (BFA)，其中BID課程包含12個(gè)學(xué)分，不需要作品集就可以申請(qǐng)，而AAS 和BFA的申請(qǐng)則需要提交作品集。

就室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)而言，NYSID本科專業(yè)排名全美國(guó)第一，研究生專業(yè)排名全美國(guó)第二。

康奈爾大學(xué)

Cornell University

康奈爾大學(xué)(Cornell University)，位于美國(guó)紐約州伊薩卡，是一所世界頂級(jí)私立研究型大學(xué)(另有兩個(gè)校區(qū)位于紐約市和卡塔爾教育城)，為美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)的十四個(gè)創(chuàng)始院校之一，以及著名的體育賽事聯(lián)盟常春藤盟校的八個(gè)成員之一。

康奈爾大學(xué)由埃茲拉·康奈爾和安德魯·迪克森·懷特于1865年建立，是常春藤八盟校中唯一創(chuàng)建于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之后的新生力量，其辦學(xué)理念影響了整個(gè)美國(guó)高等教育，辦學(xué)規(guī)模為當(dāng)時(shí)全美高校之最。

由康奈爾大學(xué)設(shè)計(jì)與環(huán)境分析系(DEA)提供的為期三周的設(shè)計(jì)強(qiáng)化課程將把學(xué)生們帶入思考、解決問(wèn)題和改變的設(shè)計(jì)世界。在先進(jìn)的常青藤校園里，學(xué)生們將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論框架，解決日常生活中實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn)題，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)領(lǐng)域——室內(nèi)、平面、產(chǎn)品和工業(yè)設(shè)計(jì)，其解決問(wèn)題的創(chuàng)造性過(guò)程是一致的。

學(xué)生們會(huì)增加設(shè)計(jì)技能，參加實(shí)際動(dòng)手的研討會(huì)和數(shù)字化探索，考慮從小型圖形和產(chǎn)品到更大空間挑戰(zhàn)的設(shè)計(jì)問(wèn)題。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何建立研究模型，作為一個(gè)單獨(dú)的設(shè)計(jì)師或參與小組工作，管理自己的時(shí)間，更多地寫生或計(jì)算機(jī)畫圖。學(xué)生們完成的設(shè)計(jì)項(xiàng)目是有投資價(jià)值的，有機(jī)會(huì)獲得專業(yè)收投資指導(dǎo)。除工作室外，還會(huì)在康寧玻璃博物館玩玻璃，訪問(wèn)有當(dāng)代建筑的標(biāo)志之稱的理查德·邁耶和庫(kù)哈斯LEED建筑，使用當(dāng)?shù)靥烊徊牧蠘?gòu)建設(shè)計(jì)。通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)先例，如康奈爾大學(xué)的收藏到DEA圖書館的”綠色“材料，學(xué)生們將獲得永恒的設(shè)計(jì)和前瞻性的思維創(chuàng)新，沉浸在歷 史、理論和設(shè)計(jì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)建筑師和設(shè)計(jì)師如何減少建筑和能源使用帶來(lái)的負(fù)面影響，成為創(chuàng)造新知識(shí)和設(shè)計(jì)實(shí)踐的積極參與者，還將學(xué)習(xí)如何建立可持續(xù)發(fā)展的、有社會(huì)責(zé)任感的未來(lái)世界。最后，錄取工作人員將提供大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程的研討會(huì)，學(xué)生有機(jī)會(huì)與DEA教師見面了解設(shè)計(jì)生涯的可能性。

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