普瑞特藝術學院全美設計第三

近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中普瑞特藝術學院全美設計第三（藝術與科技的浪漫邂逅）？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

Information Experience Design, MS

信息體驗設計理學碩士(IXD)課程(STEM)是信息科學(IS)，人機交互(HCI)和用戶體驗(UX)學科的創(chuàng)新融合。

IXD計劃教育具有文科、人文科學以及社會行為科學學術或專業(yè)背景的學生，并為他們在快速增長的UX專業(yè)的職業(yè)生涯做好準備，其中包括UX設計師、信息架構師、交互設計師、UX研究人員、可用性分析師和內(nèi)容策略師。

憑借其同理心，基于研究和以人為本的技術設計方法，IXD計劃教授學生成為全面的UX專業(yè)人士，他們不僅是強大的設計師，而且是熟練的研究人員，溝通者和戰(zhàn)略家。

學習成果

在整個IXD計劃中，學生將創(chuàng)建一個數(shù)字作品集，以突出他們已完成的工作，并證明他們已經(jīng)達到了該計劃的五個學生學習成果：

● 研究——應用適當?shù)难芯糠椒▉泶_定有關人們需求、行為和體驗的有意義的見解

● 溝通——使用適當?shù)臏贤ǚ绞?視覺、書面或口頭)撰寫引人入勝的敘述并向不同的利益相關者傳達信息

● 工具——選擇并有效使用與以用戶為中心的設計流程的所有階段相關的行業(yè)標準軟件

● 體驗設計——通過迭代和有目的的以用戶為中心的流程創(chuàng)建高質量的數(shù)字界面，該過程結合了相關的技術、社會和文化因素

● 道德實踐——構建強大的專業(yè)身份，反映對設計和研究的道德應用的承諾，并批判性地考慮它們對個人、社區(qū)或生態(tài)系統(tǒng)的影響。

課程設置

IXD計劃2包括36個學分(12個三學分課程)：5門必修課程和7門選修課，必須以B或更高的平均成績完成。該計劃設計為在兩年內(nèi)完成(每學期3門課程)或三年(每學期2門課程)。暑期課程可能會減少在該計劃中花費的時間。請注意，國際學生必須全日制注冊(3門課程，每學期9學分)。

Design Management, MPS

設計管理課程旨在培養(yǎng)與設計管理相關的五個領域的戰(zhàn)略管理技能：運營管理、財務管理、營銷管理、組織和人力資源管理以及創(chuàng)新和變革管理。課程是相關的，并提供積極的學習經(jīng)驗，為參與者提供對設計在創(chuàng)造和管理戰(zhàn)略和可持續(xù)優(yōu)勢以及社會創(chuàng)新中的作用的綜合關注。

MPS 設計管理：設計領導 (DM)，該項目為期兩年，被《商業(yè)周刊》評為同類課程中的佼佼者。它連接了設計和戰(zhàn)略管理學科，使畢業(yè)生能夠在各種創(chuàng)意學科中擔任領導角色。它旨在提供比MBA更側重于設計專業(yè)人士和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)工作者的特殊需求的高管教育。

設計教育傳授了很多東西，但它通常不提供領導力、團隊建設、戰(zhàn)略、財務、營銷、運營和其他有效領導設計部門或經(jīng)營企業(yè)所需的技能的培訓。同樣，被選中領導設計職能的MBA獲得者往往缺乏指導設計決策或領導創(chuàng)意人員所需的設計經(jīng)驗。DM課程旨在管理向可持續(xù)實踐的過渡，并在六個研究領域發(fā)展戰(zhàn)略管理技能：運營管理;財務管理;傳播、營銷和品牌管理;組織發(fā)展和人力資源管理;創(chuàng)新和變革管理;管理本地、區(qū)域和全球企業(yè)。

學習成果

學生與教師合作以實現(xiàn)以下成果：

● 將理論應用于實踐，以發(fā)現(xiàn)和定義連接設計和業(yè)務的機會

● 展示用于在組織中設計和提供創(chuàng)新優(yōu)勢的協(xié)作實踐的力量

● 證明戰(zhàn)略設計領導力和三重底線設計的價值

● 深化反思實踐和專業(yè)發(fā)展

課程設置

在曼哈頓的普拉特西14街校區(qū)提供課程，每隔一個周末開課，為期兩天。此外，學生在課程開始和中間各上課整整一周。這種綜合經(jīng)驗為幾個簡短的強化課程提供了機會，包括行為模擬和談判模塊。這幾周允許學生與每個班級的其他學生建立和維持關系，許多高管課程的參與者認為這特別有價值。該計劃有五個必修學期——秋季、春季、夏季、秋季、春季。每個學期分為兩個學期，參與者每學期注冊兩門課程，第四學期和第五學期除外。課程按照課程表中列出的順序進行。參與者必須完成42個學分才能獲得設計管理專業(yè)研究碩士(MPS)學位。

Digital Arts, MFA

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