哈佛大學(xué)設(shè)計研究碩士課程及申請要求

很多同學(xué)都很關(guān)注哈佛大學(xué)設(shè)計研究碩士課程及申請要求這個問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。

項目簡介

設(shè)計必然參與我們這個時代最緊迫和復(fù)雜的條件，而設(shè)計研究碩士（MDes）后專業(yè)項目使學(xué)生能夠直面這些條件并做出應(yīng)對。

哈佛設(shè)計研究生院的設(shè)計研究碩士（MDes）是為那些希望將設(shè)計專業(yè)知識與通往公共服務(wù)、學(xué)術(shù)界、非政府組織（NGOs）、創(chuàng)新企業(yè)的職業(yè)生涯以及培養(yǎng)設(shè)計實踐專業(yè)技能的人的理想選擇。

分為四個學(xué)期

MDes項目歷時四個學(xué)期，其獨特之處在于不涉及傳統(tǒng)工作室，提供了一種獨特的教育方式。申請者可以選擇四個研究領(lǐng)域——生態(tài)、敘事、公共和媒介，并參與包括研究方法和相關(guān)主題課程在內(nèi)的核心課程。在完成基礎(chǔ)階段后，每位學(xué)生都可以制定個性化軌跡，充分利用不僅是設(shè)計研究生院（GSD）內(nèi)的多樣課程，還有哈佛大學(xué)其他學(xué)院和部門提供的課程。

在最后一個學(xué)期，來自所有領(lǐng)域的MDes學(xué)生齊聚一堂進(jìn)行協(xié)作高級研究，參與開放項目，將他們的專業(yè)知識應(yīng)用于解決當(dāng)代問題。這種集體努力強調(diào)了該項目培養(yǎng)協(xié)作和創(chuàng)新解決方案的承諾。

生態(tài)：

生態(tài)學(xué)是研究環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)以及它們在不同尺度上與人類、城市和地區(qū)的相互影響和動態(tài)的學(xué)科。研究和調(diào)查將探討這些相互作用對氣候、健康、公平、文化、經(jīng)濟(jì)、政治、城市以及建筑和景觀形態(tài)的影響。

媒介：

當(dāng)代文化中的一個顯著發(fā)展是曾經(jīng)明確屬于創(chuàng)意設(shè)計或技術(shù)實驗與經(jīng)驗主義的領(lǐng)域的融合。如今，這些領(lǐng)域共享方法、手段和關(guān)切，呈現(xiàn)出不同的趨同特征。

敘事：

敘事并非代表歷史的“真實發(fā)生”，也不揭示文化的“真實”含義。相反，敘事構(gòu)建了文學(xué)和空間方面的各種形象，將文化呈現(xiàn)為我們關(guān)注的投射、爭議和轉(zhuǎn)換。

公共：

公眾領(lǐng)域研究人類群體及其在建筑和自然環(huán)境中的角色、互動和體驗。MDes項目中的這一領(lǐng)域旨在支持對社會空間設(shè)計、規(guī)劃以及新穎方法的探索。

申請要求

個人簡歷

成績單

推薦信三封

個人Essay

MDes申請者需在補充選項卡中提交一篇關(guān)于申請者領(lǐng)域的短文。以下是每個領(lǐng)域的提示（字?jǐn)?shù)300以內(nèi)）：

• 生態(tài)學(xué)：對“自然是一種社會建構(gòu)”這一說法的反應(yīng)
• 公眾：對“為公眾、由公眾存在或在公眾中存在是一種空間、文化和政治建構(gòu)”這一說法的反應(yīng)
• 媒體：對“技術(shù)先于社會”這一聲明的同意或不同意

敘述：撰寫一篇關(guān)于用文字表達(dá)建筑意義的文章

個人陳述：請?zhí)峤灰环萋暶?，闡述你追求研究生學(xué)習(xí)的原因、學(xué)術(shù)和職業(yè)目標(biāo)、潛在的研究課題、對項目的特殊興趣以及其他可能有助于委員會評估你申請的信息。1,000字以內(nèi)。

語言要求：

托福104，單項26

iBT92，單項23

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對“哈佛大學(xué)設(shè)計研究碩士課程及申請要求”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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