薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院好嘛

薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院好嘛，相信這個(gè)問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

前排辟謠;試問一所在工業(yè)交互，插畫，平面，動(dòng)畫，室內(nèi)設(shè)計(jì)等多個(gè)專業(yè)全美排名前列，各大設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)拿到手軟的藝術(shù)院校，不會(huì)真的以為它如同江湖上說的“只要交錢，就能畢業(yè)”吧。

專業(yè)的課程設(shè)置

先說教學(xué)，以工業(yè)設(shè)計(jì)為例薩凡納是有一套完整的培養(yǎng)體系的。本科期間，SCAD的工業(yè)設(shè)計(jì)會(huì)像國內(nèi)一樣重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，包括工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)介紹類課程，完整的體驗(yàn)工業(yè)設(shè)計(jì)全流程。研究生階段還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)的深度，包括設(shè)計(jì)管理的課程，研究創(chuàng)新方法論的內(nèi)容。這門課的核心訓(xùn)練會(huì)基于某個(gè)主題開展活動(dòng)，在社會(huì)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和政策的綜合框架下反復(fù)審視自己的設(shè)計(jì)，以便做出更合理、更有發(fā)展前景的工業(yè)設(shè)計(jì)。

在SCAD工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的本科和研究生是一套完整的體系，本科負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)軟件和草圖手繪基礎(chǔ)，對工業(yè)設(shè)計(jì)完整流程進(jìn)行認(rèn)知;而在研究生階段，更多的是對工業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行深入的理解，設(shè)計(jì)的方向也開始放在解決實(shí)際的社會(huì)問題，考慮更多的商業(yè)性上，培養(yǎng)的是職業(yè)的工業(yè)設(shè)計(jì)師。

名校資源

一般來說，美國院校企業(yè)資源都是以公司，企業(yè)，事業(yè)組織為主的。合作方式大致上氛圍學(xué)校和一些企業(yè)有學(xué)生校外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)協(xié)議，或者學(xué)校和企業(yè)有校內(nèi)合作項(xiàng)目。

薩凡納藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院基本上就是屬于與企業(yè)有各種各樣的校內(nèi)合作項(xiàng)目。在薩凡納個(gè)企業(yè)合作的項(xiàng)目叫做SCAD PRO。在一個(gè)學(xué)年的四個(gè)學(xué)期里，會(huì)有三個(gè)學(xué)期開設(shè)合作項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)期會(huì)有5-6家不同的公司，企業(yè)組織。涉及到的行業(yè)包括制造業(yè)，零售服務(wù)業(yè)，奢侈品，藝術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)等眾多行業(yè)中的大型公司。

這樣不僅可以幫助同學(xué)們在進(jìn)入職場前就建立起企業(yè)思維，和學(xué)校中教給大家的“怎么做”相比，這樣的合作可以通過實(shí)踐讓大家去了解“怎么做”這個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)踐流程的運(yùn)作方式。讓同學(xué)們更早的具備獨(dú)立推動(dòng)設(shè)計(jì)流程的能力。

先進(jìn)的教學(xué)理念

薩凡納的校長不止一次的表達(dá)過不希望學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)的仁慈啊找不到工作，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的前提是被應(yīng)用。這樣看來，薩凡納其實(shí)更像是個(gè)學(xué)校，他們考慮的是知識(shí)的實(shí)用性，學(xué)生是否真的學(xué)有所成。

與圣馬丁的先鋒教學(xué)理念相比，薩凡納雖然沒有那么藝術(shù)，但也是代表了一種教學(xué)理念，從薩凡納走出來的設(shè)計(jì)師有也是成為了行業(yè)內(nèi)的佼佼者。

以上就是關(guān)于薩凡納藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的介紹，希望對大家有所幫助。

薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院(簡稱SCAD)被稱為全美最大的藝術(shù)學(xué)院。薩凡納近些年在藝術(shù)留學(xué)圈的口碑好到讓人懷疑是不是找了水軍。畢竟規(guī)模大，資源好，專業(yè)多，排名靠前的藝術(shù)名校真的沒有幾個(gè)。

前排辟謠;試問一所在工業(yè)交互，插畫，平面，動(dòng)畫，室內(nèi)設(shè)計(jì)等多個(gè)專業(yè)全美排名前列，各大設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)拿到手軟的藝術(shù)院校，不會(huì)真的以為它如同江湖上說的“只要交錢，就能畢業(yè)”吧。

專業(yè)的課程設(shè)置

先說教學(xué)，以工業(yè)設(shè)計(jì)為例薩凡納是有一套完整的培養(yǎng)體系的。本科期間，SCAD的工業(yè)設(shè)計(jì)會(huì)像國內(nèi)一樣重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，包括工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)介紹類課程，完整的體驗(yàn)工業(yè)設(shè)計(jì)全流程。研究生階段還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)的深度，包括設(shè)計(jì)管理的課程，研究創(chuàng)新方法論的內(nèi)容。這門課的核心訓(xùn)練會(huì)基于某個(gè)主題開展活動(dòng)，在社會(huì)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和政策的綜合框架下反復(fù)審視自己的設(shè)計(jì)，以便做出更合理、更有發(fā)展前景的工業(yè)設(shè)計(jì)。

在SCAD工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的本科和研究生是一套完整的體系，本科負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)軟件和草圖手繪基礎(chǔ)，對工業(yè)設(shè)計(jì)完整流程進(jìn)行認(rèn)知;而在研究生階段，更多的是對工業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行深入的理解，設(shè)計(jì)的方向也開始放在解決實(shí)際的社會(huì)問題，考慮更多的商業(yè)性上，培養(yǎng)的是職業(yè)的工業(yè)設(shè)計(jì)師。

名校資源

一般來說，美國院校企業(yè)資源都是以公司，企業(yè)，事業(yè)組織為主的。合作方式大致上氛圍學(xué)校和一些企業(yè)有學(xué)生校外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)協(xié)議，或者學(xué)校和企業(yè)有校內(nèi)合作項(xiàng)目。

薩凡納藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院基本上就是屬于與企業(yè)有各種各樣的校內(nèi)合作項(xiàng)目。在薩凡納個(gè)企業(yè)合作的項(xiàng)目叫做SCAD PRO。在一個(gè)學(xué)年的四個(gè)學(xué)期里，會(huì)有三個(gè)學(xué)期開設(shè)合作項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)期會(huì)有5-6家不同的公司，企業(yè)組織。涉及到的行業(yè)包括制造業(yè)，零售服務(wù)業(yè)，奢侈品，藝術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)等眾多行業(yè)中的大型公司。

這樣不僅可以幫助同學(xué)們在進(jìn)入職場前就建立起企業(yè)思維，和學(xué)校中教給大家的“怎么做”相比，這樣的合作可以通過實(shí)踐讓大家去了解“怎么做”這個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)踐流程的運(yùn)作方式。讓同學(xué)們更早的具備獨(dú)立推動(dòng)設(shè)計(jì)流程的能力。

先進(jìn)的教學(xué)理念

薩凡納的校長不止一次的表達(dá)過不希望學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)的仁慈啊找不到工作，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的前提是被應(yīng)用。這樣看來，薩凡納其實(shí)更像是個(gè)學(xué)校，他們考慮的是知識(shí)的實(shí)用性，學(xué)生是否真的學(xué)有所成。

與圣馬丁的先鋒教學(xué)理念相比，薩凡納雖然沒有那么藝術(shù)，但也是代表了一種教學(xué)理念，從薩凡納走出來的設(shè)計(jì)師有也是成為了行業(yè)內(nèi)的佼佼者。

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