芝加哥藝術(shù)學院本科留學專業(yè)有哪些

隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中芝加哥藝術(shù)學院本科留學專業(yè)有哪些？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

一、院校介紹

SAIC成立于1866 年，為當時在藝術(shù)學院方面的改革者，為美國聲望zui高及評價很崇高的藝術(shù)學院之一，在國際上享有極高的榮譽。芝加哥藝術(shù)學院的校風自由，因此來此就讀的學生并不會被限定是否要主修特定的科目。

該校相信，成為藝術(shù)家的重點是如何看待這個世界，因此視野是十分重要的。芝加哥藝術(shù)學院的教授水準非常高，注重學生的思考、創(chuàng)造性，十分專業(yè)地給予與促進學生在概念上及技術(shù)方面的啟發(fā)。SAIC相信藝術(shù)家的成功是倚賴創(chuàng)造性的視覺、專業(yè)技術(shù)技能的，因此SAIC鼓勵學生卓越、批判性的詢問、實驗，以增進學生在技能概念上的進步。

院校排名

芝加哥藝術(shù)學院在2019QS世界大學專業(yè)排名(藝術(shù)設計)中，名列世界第9，美國第4。

二、本科專業(yè)

建筑和室內(nèi)建筑

建筑和室內(nèi)建筑的本科有四年的課程，在第二年里的先進的設計工作室是較為核心的課程。每個學分必須要在SAIC得到或者在其他學校修得相同內(nèi)容的課程，不得轉(zhuǎn)讓。結(jié)合先進的理論和大量的實踐操作，讓學生掌握建筑設計的核心，在設計時融入社會文化考慮，將人文關(guān)懷融入建筑實踐中，培養(yǎng)出具有創(chuàng)意和責任心的建筑師。

藝術(shù)教育

藝術(shù)教育學院擁有三類學位：藝術(shù)教育類研究生、藝術(shù)教學類研究生、側(cè)重藝術(shù)教育的純藝術(shù)類本科生。在SAIC各個學科內(nèi)容間的強大關(guān)聯(lián)的基礎上，藝術(shù)教育在理論知識、每日實踐、社會批判、創(chuàng)業(yè)展現(xiàn)上也有新的進展。學生學習到一系列創(chuàng)造、展現(xiàn)、解讀、教學視覺藝術(shù)的方式。SAIC的藝術(shù)教育學院通過教育不同層級的學生，注重培養(yǎng)藝術(shù)批判思維。研究生們幫助培養(yǎng)博物館、社區(qū)機構(gòu)的藝術(shù)家、文化教育者等其他藝術(shù)專家，也同樣適用于申請更高級學術(shù)研習的專業(yè)資格的藝術(shù)老師。

藝術(shù)史

藝術(shù)史學院包括藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)批判專業(yè)，是全美此類zui為全面詳盡的藝術(shù)學院。藝術(shù)史學院致力以藝術(shù)的視角對19、20、21世紀進行詳盡的藝術(shù)研究，進行多文化和學科間的探究。通過團體和個人的藝術(shù)實踐，對文化、哲學、政治進行研習，也為學生安排的藝術(shù)、歷史、社會學的課程。受當今理論和實踐的熏陶，芝加哥藝術(shù)學院的藝術(shù)歷史、理論和批評系涉及到全球藝術(shù)和設計歷史。

服裝設計

SAIC時裝設計學院的學生，可以承擔畫家、雕塑家、設計師、建筑師和藝術(shù)家的角色，獲取獨特的、跨學科的教育經(jīng)歷，在藝術(shù)和理論上得到更多挑戰(zhàn)。申請服裝設計的學生在藝術(shù)素養(yǎng)和職業(yè)上會得到嚴格的培訓;老師都具有國際化和全國專業(yè)的經(jīng)歷，為學生提供了得天獨厚的機會。SIAC 服裝設計學院位于Sage工作室，該工作室歷史悠久，由Louis Sullivan設計;學院擁有芝加哥zui集中、zui廣泛的項目。在這里，你不僅僅是一名高水平的設計師，同時也能增加在社會、政治和科學方面的認識。

視覺和批評

視覺和批評專業(yè)成立于2000年，為SAIC的跨學科研究提供方向。視覺和批評研究項目不僅關(guān)注視覺媒體在不同學科中的研究，還關(guān)注混合研究，特別是工作室和學術(shù)的重疊發(fā)展。該計劃是一個不斷發(fā)展的范例，強調(diào)了21世紀復雜的視覺和批判實踐，為致力于設計、寫作和創(chuàng)造的學生提供跨學科的環(huán)境。視覺和批評專業(yè)的核心是關(guān)鍵反饋，對本科生和研究生的課程包括一對一輔導。此外，該部門每學期會舉辦正式的批評討論，包括工作室工作和關(guān)鍵學術(shù)研究。

視覺傳達設計

視覺傳達設計專業(yè)鼓勵學生積極參與世界，通過批評分析技能、個人聲音和視覺語言把自己定義為設計師。本專業(yè)培養(yǎng)社會責任感，讓學生成為藝術(shù)、設計和大眾文化交界處的設計師。

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