美國中學(xué)交換生由來
2023-09-04 16:30:51 來源:中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高,對于很多家庭來說,留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情,許多人都想要留學(xué),那其中美國中學(xué)交換生由來?針對這個(gè)問題,下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
交換教育成長的歷史
交換教育起源于12世紀(jì)初,歐洲國家為促進(jìn)國與國之間的文化交流,互派學(xué)生到對方國家進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z言、了解文化、擷取當(dāng)?shù)亟逃A,更重要的是可以養(yǎng)成獨(dú)立、成熟、有國際觀的特質(zhì)。國際交換學(xué)生計(jì)劃的盛行,是在二戰(zhàn)結(jié)束后,當(dāng)時(shí)的歐洲面臨恢復(fù)社會秩序、重振經(jīng)濟(jì)和重塑各國關(guān)系的要求,互相派遣學(xué)生進(jìn)入他國學(xué)習(xí)和生活就成為一種最佳的交流渠道。特別是美國,美國國會允許國際學(xué)生入讀美國中學(xué)學(xué)習(xí)與體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)生活,加強(qiáng)相互了解與溝通,把美國教育的優(yōu)點(diǎn)及社區(qū)觀念的價(jià)值帶給國際學(xué)生。
世界頭號外交官現(xiàn)任聯(lián)合國秘書長潘基文:最早的美國高中交換生之一,1962年前往美國舊金山地區(qū)參加了為期1學(xué)年的交換生活。并在當(dāng)年國際學(xué)生交流活動中受到美國總統(tǒng)肯尼迪接見,這次美國之行徹底改變了潘基文的人生, 肯尼迪的瀟灑身影給他留下了深刻印象,令他下定決心投身外交界。
交換教育發(fā)展現(xiàn)狀
在眾多國家的交換計(jì)劃項(xiàng)目中,美國高中交換生項(xiàng)目最有優(yōu)勢和特色,該項(xiàng)目與其他國家的項(xiàng)目的最大不同在于其源自美國國務(wù)院立法,受法律監(jiān)管和保護(hù)。高中交換生項(xiàng)目AYP(Academic Year Program) 屬于美國“國際交流計(jì)劃法案”中的一部分。根據(jù)美國國會的《交換教育法案》,美國國務(wù)院政府指定專門的非盈利性機(jī)構(gòu)組織世界各國優(yōu)秀中學(xué)生到美國公立或私立高中進(jìn)行交換學(xué)習(xí),體驗(yàn)當(dāng)?shù)匚幕?,加?qiáng)相互了解與溝通,把美國教育理念及社區(qū)觀念帶給國際學(xué)生。由于美國高中交換生項(xiàng)目具有政府背景,受到美國各州政府的直接扶持,并受美國聯(lián)邦法律的保護(hù),這使得美國迅速成為世界上最受歡迎的交換學(xué)習(xí)目的地和接收交換生最多的國家?,F(xiàn)在每年有超過100個(gè)國家的近3萬名交換生前往美國交流學(xué)習(xí)。經(jīng)過近幾十年的發(fā)展,各方面運(yùn)作已日臻完善。時(shí)至今日,交換學(xué)生計(jì)劃在當(dāng)初的交流功能的基礎(chǔ)上,更凸顯了教育功能。隨著國際關(guān)系的密切和世界和平的崛起,針對學(xué)生個(gè)人的教育作用,在交換計(jì)劃中明顯逐漸加強(qiáng)。越來越多的學(xué)生抱著開拓視野、增加才干、學(xué)習(xí)外語和適應(yīng)外國生活的愿望加入交換學(xué)生隊(duì)伍。這也是目前國際交換計(jì)劃的最主要功能之一。交換教育的費(fèi)用相對留學(xué)要低廉,以美國為例,美國交換教育項(xiàng)目得到美國政府的支持,學(xué)生吃住在當(dāng)?shù)刂驹刚呒彝χ校_銷自然節(jié)省很多。與當(dāng)?shù)丶彝ス餐睿€能更好地盡快地了解和融入異國文化,對學(xué)生的管理也更規(guī)范,讓家長更放心?!案咧猩粨Q學(xué)年項(xiàng)目”是以提高不同國家人民間的相互理解、尊重,培養(yǎng)青少年的世界觀為宗旨。在交換項(xiàng)目中,我們遴選各個(gè)國家的優(yōu)秀青少年前往異國作為文化小大使,生活在精心篩選的愛心家庭,就讀優(yōu)秀的中學(xué)。我們提供給學(xué)生、家長以及參與的接待家庭極多的提高文化意識的機(jī)會,家庭和文化互動的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)鼓勵(lì)了國際間的理解。
交換項(xiàng)目在中國
交換教育到中國也有一定的歷史,70年代由教育部引進(jìn)中國。當(dāng)初的交換教育旨在促進(jìn)中國和第三世界國家間的交流。而前往西方交換學(xué)習(xí)則是當(dāng)時(shí)國家對杰出中學(xué)生的獎勵(lì)方式之一。近年來,隨著中國社會和經(jīng)濟(jì)的開放,越來越多的中國學(xué)生到發(fā)達(dá)國家接受系統(tǒng)教育。美國和歐洲各國等西方發(fā)達(dá)國家,也日益重視與中國建立溝通和理解,重視中國的學(xué)生資源,積極向中國開放教育市場。交換生教育也由只有極少數(shù)優(yōu)秀中學(xué)生可以參與的專屬政府項(xiàng)目(J1公立項(xiàng)目)發(fā)展為面對全社會招生的教育服務(wù)項(xiàng)目(F1私立項(xiàng)目)。
美國國務(wù)院于1995年正式批準(zhǔn)中國加入“國際學(xué)生交流計(jì)劃”,備案編號為EVP P -3-5950。其內(nèi)容是選拔優(yōu)秀中國學(xué)生進(jìn)入美國學(xué)生為主的高中交換學(xué)習(xí),免費(fèi)寄宿于當(dāng)?shù)貝坌募彝?,在全新且安全的環(huán)境中體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)教育,提高英語水平,開發(fā)綜合潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和國際化視野,增強(qiáng)獨(dú)立思考能力和獨(dú)立生活能力,為升入世界名校繼續(xù)深造和成為國際化人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在此背景下,2004年前后交換教育大規(guī)模進(jìn)入中國,由只有少數(shù)杰出中學(xué)生可以參與的專屬政府項(xiàng)目,發(fā)展為面對全社會招生的教育服務(wù)項(xiàng)目。并因其獨(dú)有特色越來越受到國內(nèi)青少年關(guān)注。我們也在2005年正式成為交換教育機(jī)構(gòu)中國服務(wù)處所之一。中國學(xué)生赴美交換人數(shù)可以說明這一趨勢,根據(jù)美國基準(zhǔn)教育局CSIET的統(tǒng)計(jì),中國學(xué)生赴美數(shù)字為2004年 545人,2005年 715人,2006年 843人,2007 年 949人,2008年1243人……2019/20學(xué)年全年中國一共有5431名學(xué)生通過認(rèn)證項(xiàng)目赴美就讀高中,其中J-1簽證404人,F(xiàn)-1簽證5027人。
近些年來,美國的國際交換機(jī)構(gòu)為中國培養(yǎng)造就了眾多的專業(yè)型、外向型、國際型的高素質(zhì)人才,并因?yàn)槠漭^高的安全性,較明顯的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢,較便捷的留學(xué)方式和成熟完備的服務(wù)體系成為低齡初高中生出國接受先進(jìn)教育的首選渠道。
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