美國大學(xué)錄取只看標(biāo)化成績嗎？

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中美國大學(xué)錄取只看標(biāo)化成績嗎？針對這個問題，下面教育在線小編就來和大家分享一下。

　　美國大學(xué)理事會的一份聲明中稱:“我們不能也不應(yīng)該單獨(dú)用SAT的成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生的優(yōu)秀程度，這樣做只會錯失很多發(fā)現(xiàn)學(xué)生其他天賦的機(jī)會?！北娝苤?，長期以來，美國大學(xué)和文理學(xué)院除了考慮標(biāo)化成績外，還會綜合考慮申請者的高中GPA、申請文書、推薦信、活動背景等因素。

　　標(biāo)化成績往往在申請美國大學(xué)中起到一個門檻的作用，是申請美國大學(xué)的硬實(shí)力。也就是說，只有語言成績和SAT成績達(dá)到了學(xué)校給出的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校才給你拼軟實(shí)力的資格。尤其是語言成績，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，80%以上的學(xué)校認(rèn)為語言成績十分重要。

　　高中GPA是美國大學(xué)錄取委員會考察學(xué)生整體的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)能力的重要申請材料，75%左右的大學(xué)表示GPA很重要。根據(jù)申請者提交的GPA，招生官可以看出學(xué)生擅長哪些課程，選擇的課程是否有難度，是否只在部分對申請有利的課上拿高分，而對于一些普通的課程草率應(yīng)付了事。從中，招生官也能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及潛力有所判斷。

　　申請文書，也就是我們常說的essay，在申請中也起到了一個舉足輕重的作用。文書可以讓招生官更直接的了解你是一個什么樣的人，是能充分展示你個人能力的申請材料。好的文書可以讓招生官對你另眼相看，甚至可以說是決定學(xué)校錄取與否的關(guān)鍵之一!而推薦信則是你所提交其他材料的支撐，從第三者的角度上告訴招生官，你在文書中呈現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)與真實(shí)的你是否“吻合”。

　　從以上幾個重要的申請材料，我們不難看出美國大學(xué)招生官十分看重申請者的個人能力，包括但不限于學(xué)術(shù)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及溝通能力...而活動背景恰恰是最能培養(yǎng)、展示申請者個人能力的關(guān)鍵一項(xiàng)。有一個明確且長期的活動背景規(guī)劃，對于申請美國大學(xué)有著極大的裨益。

　　美國大學(xué)理事會根據(jù)綜合研究表明：“對課外活動的持續(xù)投入，能進(jìn)一步預(yù)測學(xué)生在大學(xué)內(nèi)外的成功。足智多謀的應(yīng)對多方挑戰(zhàn)，在大學(xué)錄取過程中一直被認(rèn)為是一種美德和人生成功的標(biāo)準(zhǔn)?！比欢?，在活動背景規(guī)劃方面，中國家庭往往有一下幾點(diǎn)誤區(qū)：

　　誤區(qū)一：課外活動量多才能取勝

　　自從了解到美國大學(xué)重視課外活動以后，一些學(xué)生開始積極參加各類活動：參與支教、參加學(xué)?；@球隊(duì)、參加科技競賽等無所不包。有的學(xué)生甚至在一個暑期里做五六件不同的義工......但是在美國名校招生官的眼中，課外活動的“質(zhì)”更為重要。我們應(yīng)該選擇一個或幾個能突出反映你特點(diǎn)、優(yōu)勢或能力的活動找出來，并深入下去或挖掘到更高的層次，這樣的活動才更易在激烈的競爭中取勝。

　　誤區(qū)二：課外活動一定要國際化

　　不少同學(xué)認(rèn)為，課外活動就要高端大氣上檔次，只有國際化的活動才能讓名校的招生官感興趣。其實(shí)不然，招生官們更樂意從活動中來觀察你的個人能力、你對社會奉獻(xiàn)了什么.....一個有意義，有價值的活動，更能吸引招生官們的目光。

　　誤區(qū)三：課外活動中領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)是由職位高低來決定的

　　有些學(xué)生會認(rèn)為課外活動中體現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)力就是通過干部職位以及領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)的多少來決定的。但事實(shí)上，活動背景中體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)力主要看三點(diǎn)：

　　· 投入了多少時間;

　　· 是否對這個活動足夠執(zhí)著與熱愛;

　　· 是否影響了周圍的人。

　　本科招生官期待看到的是一個全面、立體的高中生，他們更期待找到那些有堅(jiān)韌不拔的毅力、持之以恒的決心、可以主動關(guān)懷別人、聰明地與別人交談并不斷自我成長的學(xué)生。

　　誤區(qū)四：課外活動可以全部集中在高三

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