去日本讀研究生留學需要的準備工作

很多同學都很關(guān)注去日本讀研究生留學需要的準備工作這個問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。

去日本讀研究生留學需要的準備工作

如何獲得導(dǎo)師許可

如果你有親友正好認識你想申請的導(dǎo)師，或者正好認識這個學校的其他導(dǎo)師，那通過他們介紹是最理想的了。如果你沒有關(guān)系的話也不必擔心，跟著以下步驟來。

(1)上網(wǎng)查找日本各個大學的網(wǎng)站，看看是否有適合自己的專業(yè)

(2)找到合適的專業(yè)后，進入這個專業(yè)的研究室主頁或這個學院的員工介紹頁面，查找有關(guān)教授的聯(lián)系方式(Email、電話、通信地址等等)

(3)查看學校招生簡章并確認自己是否符合申請資格

(4)給教授發(fā)Email介紹自己的專業(yè)、特長、學習、工作經(jīng)歷等基本情況，并表示希望對方能夠接受你做研究生。盡可能在郵件中附上有關(guān)證明材料，有研究成果或?qū)I(yè)論文的最好附上原文及檢索地址

(5)請自己在國內(nèi)的教授、專業(yè)知名人士或者高級官員為你寫推薦信給對方。也可以事先請有關(guān)人士寫好后與申請Email一同發(fā)送給對方。推薦信可以是打印件，但一定要有推薦人的親筆署名及蓋章

(6)等待教授回音

(7)教授表示想進一步了解有關(guān)情況的時候，說明教授對你感興趣，這時應(yīng)及時向教授索取通信地址，并將各種證明文件的復(fù)印件郵寄給對方

與教授聯(lián)系Email的技巧及申請過程中需要用到的各種證明

可能的話可以適當與教授探討專業(yè)心得、前景展望等話題。必須適時向教授證實以下幾個關(guān)鍵問題：

(1)自己具有相當?shù)恼Z言能力，能夠與周圍的人正常交流。比如提供日語學時證明、日語等級證書等

(2)經(jīng)濟狀況良好，能夠承擔你在日學習期間的所有開支。比如收入證明、納稅證明、已獲得的留學期間獎學金等

(3)有一定的專業(yè)水平。比如大學期間的成績單、專業(yè)論文發(fā)表情況、研究成果以及上面說到的推薦信等

(4)家庭穩(wěn)定、身體狀況良好，不會影響你在日期間的學習。比如健康證明

(5)明確表明自己畢業(yè)后將回國，為中日友好做貢獻的意愿

赴日后面見教授拓寬考研空間

近年來，隨著中國適齡日本留學人數(shù)的走低，日本語言學校的競爭達到了空前的白熱化。為留學生增加附加值服務(wù)，幫助留學生成功升入日本名校，甚至日企就業(yè)已成為語言學校經(jīng)營的主要目標。具體而言之，各學校會根據(jù)留學生需求，提供各類升學指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)課程。大學院升學輔導(dǎo)更不在話下。就讀語言學校的性價比大幅提升。所以，中國本科生應(yīng)該走出研究生誤區(qū)，一些優(yōu)質(zhì)的語言學校完全有能力指導(dǎo)你進入日本頂級研究生院。另外，還有一個好處，就是留學生在語言學校過度期間，可適時調(diào)整自己之前不成熟的留學升學計劃，選擇面大增?，F(xiàn)在，日本知名大學教授，更愿意在與留學生見過面的基礎(chǔ)上來進行錄取，抑或是被騙怕了之故吧?!(苦笑)。

此外，就是并非學部研究生為考研必需階段?，F(xiàn)在，隨著日本大學國際化程度的日益提升和中國學生日語能力的提高，學生在一段時間語言課程過度后完全可以直接進行正規(guī)大學院申請。

從自身條件出發(fā)謹慎選擇申請日本研究生

關(guān)于日本研究生定義，中國一些學生和家長常常產(chǎn)生誤解：認為做了研究生似乎考研便有了充足的保障。其實日本研究生的概念僅是借用了日語寫法(通俗譯為旁聽生)，不同于中國正規(guī)研究生概念。日本的研究生屬于非學歷教育，原始定義為：帶著一定的課題(研究計劃)跟導(dǎo)師做相關(guān)學術(shù)研究或?qū)W習。但之后，研究生概念開始發(fā)生變化，現(xiàn)在更作為考入大學院(研究生院)過度解釋。既然日本學部研究生屬非學歷教育，那么原則上便不設(shè)有入學考試，入學標準采用資料審查，但絕大多數(shù)大學有一條硬性規(guī)定，即申請研究生之前需征得指導(dǎo)教授的認可，也就是要有接收的教授。這便派生出一個現(xiàn)象：研究生申請成功與否，日本大學教授掌握絕對的生殺大權(quán)。

申請日本研究生留學注意事項

日語等級

在日本考大學院，對于中國留學生，尤其是文科生來說，日語等級至關(guān)重要。因為將來不僅要跟老師一起進行學術(shù)研究，還要寫報告和碩士論文，如果日語不達標，可想而知，競爭力就弱了一大截。

導(dǎo)師的選擇

在升大學院時還要重視選擇導(dǎo)師。而對于想繼續(xù)攻讀博士的學生來說，導(dǎo)師就更加關(guān)鍵了，將來可繼續(xù)請導(dǎo)師指導(dǎo)博士課程，可以減少很多升學換校的壓力。所以要在申請前盡量聯(lián)系一下導(dǎo)師，爭取能親自到研究室拜訪一下。這樣，不僅能更好地彼此了解，還能讓導(dǎo)師對自己有個好印象，要知道，面試時，導(dǎo)師的感情分也很重要的。

研究計劃書

在大學院要進行的是專門領(lǐng)域的學術(shù)研究。首先，研究課題的選定要和導(dǎo)師有極大的重合性，這樣才會獲得導(dǎo)師的重視，然后就是研究計劃書的寫作了。研究計劃書必須跟導(dǎo)師說明具體之后要研究什么，研究什么課題，研究的目的是為了什么等等。研究計劃書需要獨創(chuàng)性，千萬不能抄襲。不然會影響導(dǎo)師對你的評價!

英語能力

雖然是在日本留學，但是光學好日語還不夠，日本很多大學院的導(dǎo)師還是很重視英語的使用的。不僅上課會用到英語資料，有的導(dǎo)師甚至用英語資料進行專業(yè)研究，這就要求留學生也需具備相應(yīng)的英語能力。一般來說，托福成績在80分以上，最好85分以上，才有底氣去挑戰(zhàn)東大、京大這樣的名校。理工科尤其如此。

過去試題的分析

絕大多數(shù)的大學圖書館里都保存著該校的大學院考試的過去試題集。作為留學生，尤其是外校生，一定要抽時間去要報考的大學去查一下過去試題集，看一下出題的方向、答案的要點。這些對于將來的入試會有很大幫助。就像我們之前的模擬考試一樣，只有清楚了歷年命題的方向，才能把控考題的范圍!

日本研究生留學比較好的專業(yè)

一、財經(jīng)類專業(yè)

這類專業(yè)以培養(yǎng)實用型、技能型人才為主，社會需求導(dǎo)向也如此，因此更適宜工作后再考研。例如會計學類及相關(guān)分支專業(yè)，開設(shè)此類專業(yè)的院校達到 90%，雖然社會對這類專業(yè) 人才的需求量較大，可是對于學習這類專業(yè)的學生而言，社會上各種用人單位對財務(wù)人員需求人數(shù)遠遠大于從事教學科研人才的人數(shù)。

二、語言文學類中某些側(cè)重實踐性的專業(yè)

如新聞學專業(yè)、外語類等專業(yè)，需要到實踐中去學習鍛煉，試看有多少知名記者是從課堂里培養(yǎng)出來的。所以，像新聞學這類專業(yè)應(yīng)先到社會中實踐，鍛煉幾年后再根據(jù)自己的發(fā)展 需要決定是否考研，這樣才能夠?qū)嵺`和理論很好地結(jié)合在一起。

三、自然基礎(chǔ)學科類專業(yè)

基礎(chǔ)學科相關(guān)專業(yè)是培養(yǎng)學生理論水平和科學研究方法的，所學的課程偏重基礎(chǔ)理論。基礎(chǔ)學科的相關(guān)專業(yè)主要包括數(shù)學、物理學、化學等以及分支學科。這些專業(yè)在名稱上都帶有 學字。這些學科方向的專業(yè)，適合做精做深，通過考研積累深厚的知識基礎(chǔ)，可以為將來從事科研與教學奠定雄厚的知識基礎(chǔ)。報考這類學科方向的有實力的考生可以考慮報考名校或名 師。

四、人文學科專業(yè)

人文學科專業(yè)是研究人類社會發(fā)展過程中文化產(chǎn)物的學科，即通常所說的`文(文學、語言學)、史(歷史學、考古學)、哲(哲學、邏輯學、美學、宗教學)等等，都需要有扎實的專業(yè)知識 積累，這方面的文獻資料浩如煙海，選擇考研會為自己的未來發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)。

五、與國家中長期科技規(guī)劃密切聯(lián)系的相關(guān)學科專業(yè)

國家先后制定了863973等一系列中長期科技發(fā)展規(guī)劃，涉及能源、電子、航空航天、生命與遺傳等方面。所以考研還要丟棄追熱門趕潮流的心態(tài)，要敢于將眼光投向眼下 雖不吃香，但從長遠看卻是國家需要的學科與專業(yè)，相信會有一個光明的前景。

很多工科類專業(yè)都是一些實踐背景強的專業(yè)，考生須結(jié)合社會用人實際和本專業(yè)的學科特點認真作出判斷，不適合立即作出考研的選擇。即使選擇考研，也應(yīng)先到實踐中磨練數(shù)年， 再返回到研究生課堂當中。工科是培養(yǎng)學生技術(shù)和工藝水平的操作性很強的專業(yè)，它是理科與工程技術(shù)之間的橋梁，是將科學研究成果轉(zhuǎn)化為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的紐帶。

工科的專業(yè)名稱往往不帶學字，而是多以技術(shù)、工程以及科學為后綴或直接以技術(shù)名稱命名。如計算機技術(shù)、通信工程、熱能與動力工程、材料科學、機械、電機 、電子、自動化、建筑工程、石油化工等等。工科各種專業(yè)是為國家經(jīng)濟建設(shè)的需要所設(shè)的，這個行業(yè)需要很強的動手能力和實踐背景，因此不太適合立即選擇考研，學生可考慮先到實踐中 磨練數(shù)年后，再返回到研究生的課堂中。

六、教育類專業(yè)

教育類專業(yè)以培養(yǎng)教師尤其是培養(yǎng)中小學教師為主要目標，在決定是否考研的時候，同學們應(yīng)該慎重。教師職業(yè)是一項實踐性非常強的工作，不但需要教師有較專業(yè)的基礎(chǔ)知識，而 且在教學實踐中不斷總結(jié)獲取一線教學經(jīng)驗尤為重要。

本科階段學習教育類專業(yè)的同學，最好能在獲取一定的教學實踐經(jīng)驗后再選擇考研，為將來能成為既有一線教學經(jīng)驗，又有較高的理論研究水平的復(fù)合型教育人才做好長期的個人職 業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在國內(nèi)，這類人才是比較稀缺的。根據(jù)針對許多中小學包括一些著名中小學開展的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在許多的學校，教學一線的教師的教學水平很高，但理論研究水平卻很低;另一類 則恰恰相反，在高校里的研究生、教授們，教育理論水平很高，但卻距離實際的教學十分遙遠，所寫的教育論著對現(xiàn)今的教育教學常常是隔靴撓癢。

于是形成了從事教學的人不搞教學科研，而那些從事教育科學研究的人卻又往往不搞教學的局面，致使在教育領(lǐng)域教學與科研嚴重脫節(jié)，而真正能做到兩者兼而有之的則是鳳毛麟角 。這一較為普遍的現(xiàn)象值得當今的教育類專業(yè)大學生深思。所以，讀教育學類專業(yè)的學生可以考慮在畢業(yè)后不要立即考研，不妨先選擇走近學生、走進課堂，為自己確立一個好的發(fā)展基點。

關(guān)于去日本讀研究生留學需要的準備工作這個問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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