新西蘭留學(xué) 新西蘭大學(xué)留學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中「新西蘭留學(xué)」新西蘭大學(xué)留學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

　　新西蘭留學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)介紹

　　數(shù)學(xué)可以說(shuō)是世界上最早的一門(mén)學(xué)科，目前已經(jīng)成為研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門(mén)科學(xué)?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)延伸到了各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域，以數(shù)學(xué)為工具探討和解決非數(shù)學(xué)問(wèn)題，為人類社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，當(dāng)然這些專業(yè)的學(xué)生也受到了各個(gè)相關(guān)領(lǐng)域的歡迎。

　　數(shù)學(xué)專業(yè)，在大眾化的眼光看來(lái)，畢業(yè)后的就業(yè)前景無(wú)非是當(dāng)老師或者搞科研，似乎太古板且就業(yè)道路狹窄。然而，這些都是偏見(jiàn)，數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的研究生早已是金融界、IT界、科研界的“香餑餑”。

　　新西蘭留學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)申請(qǐng)條件

　　1.新西蘭大學(xué)本科入學(xué)條件：完成大學(xué)預(yù)科課程或者完成國(guó)內(nèi)大學(xué)本科年的學(xué)習(xí)，也可以用高考成績(jī)申請(qǐng)。還需要提供雅思6.0，單項(xiàng)5.5；或托福80，寫(xiě)作21的語(yǔ)言成績(jī)。

　　2.新西蘭大學(xué)碩士入學(xué)條件：學(xué)生需要是國(guó)內(nèi)正規(guī)大學(xué)本科畢業(yè)生，有學(xué)士學(xué)位，大學(xué)均分在70分以上；雅思6.5，單項(xiàng)6；或托福90，寫(xiě)作21。未達(dá)要求者，可申請(qǐng)入讀語(yǔ)言直升班。

　　新西蘭大學(xué)留學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

　　數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉(zhuǎn)行”進(jìn)入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)畫(huà)制作等職業(yè)，具備先天的優(yōu)勢(shì)?！霸诟倪M(jìn)一個(gè)軟件的速度、效率，需要新的思想和方法方面，數(shù)學(xué)高手創(chuàng)新能力比一般計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生還要強(qiáng)?！蹦持鸌T公司工程師說(shuō)。在一項(xiàng)針對(duì)IT行業(yè)230名成功人士的抽樣調(diào)查表明，其中200名屬于以數(shù)學(xué)專業(yè)或其相關(guān)專業(yè)為依托實(shí)現(xiàn)職業(yè)再選擇的人。

　　數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可從事各類的工作，包括商業(yè)、金融、計(jì)算機(jī)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、科技和教學(xué)。有些職位需要特定的數(shù)學(xué)技能，有些職位更重視學(xué)生在新西蘭攻讀數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)出的推理能力和分析能力，具體可從事的工作包括：Software developer軟件開(kāi)發(fā)人員、Statistician統(tǒng)計(jì)師、Actuary精算師、Economist經(jīng)濟(jì)學(xué)家、Accountant會(huì)計(jì)等。

　　新西蘭大學(xué)留學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)院校推薦

　　1.新西蘭懷卡托大學(xué)

　　學(xué)校計(jì)算與數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)士學(xué)制四年，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科知識(shí)的良好機(jī)會(huì)，其中有些課程是由新西蘭頂尖的計(jì)算和數(shù)學(xué)科學(xué)研究人員教授。通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算與數(shù)學(xué)科學(xué)知識(shí)，學(xué)生還將具備計(jì)算與數(shù)學(xué)科學(xué)方面的技術(shù)、業(yè)務(wù)和實(shí)踐技能，為之后的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　2.新西蘭奧克蘭大學(xué)

　　數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有很大的關(guān)聯(lián)，對(duì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、商務(wù)，以及通訊、語(yǔ)言學(xué)、遺傳學(xué)等許多現(xiàn)代重要的技術(shù)領(lǐng)域有突出的貢獻(xiàn)，通過(guò)數(shù)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠被歷史上一些人物的偉大思想所啟迪。

　　在奧克蘭大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)的第一學(xué)年，學(xué)生接觸到一系列的概念、理論成果，提高自身的分析、計(jì)算機(jī)、制模能力，第二學(xué)年及第三學(xué)年對(duì)更高級(jí)的課題進(jìn)行學(xué)習(xí)理解，獲得更廣闊的技能以及對(duì)概念更深刻的理解。

　　3.新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)

　　該專業(yè)將使學(xué)生的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)技巧提高到較高的水平，并學(xué)會(huì)如何在日常生活中使用這些知識(shí)。數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)是各種科學(xué)中進(jìn)行分析和開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)模型的基礎(chǔ)。這些模型可以用來(lái)提供預(yù)報(bào)，提高產(chǎn)品和流程的質(zhì)量，優(yōu)化資源等。

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