英國本科申請中的個人陳述不能這樣寫！

隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中英國本科申請中的個人陳述不能這樣寫??？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

 

I have always dreamed of coming to LSEsince I was young. It has been a dream of mine to study at this institution,which is well renowned for its social science courses.

我從小就夢想著來到LSE。在這個以社會科學課程而聞名的機構學習一直是我的夢想。

 

I am currently studying History, Englishand Business and Management at Higher level and Italian, Maths and Chemistry atStandard level in the International Baccalaureate, and feel that these subjectsare providing me with a solid background for university study.

我目前正在學習高水準的歷史，英語和商業(yè)與的管理，標準水平的意大利語，數(shù)學和化學的IB國際文憑，覺得這些科目為我提供了一個堅實的大學學習背景。

 

I want to study History because I want tobe a world class Historian, and feel that this degree will help me. I am especiallyinterested in Ancient History, particularly the history concerning the RomanEmpire. I am fascinated by the way in which the empire was run, and the eventsthat led to its downfall.

我想學習歷史，因為我想成為一名世界級的歷史學家，覺得這個學位會幫助我。我對古代歷史特別感興趣，特別是關于羅馬帝國的歷史。我著迷于帝國的運行方式，以及導致帝國垮臺的事件。

 

"I was the captain of the schoolfootball team, and this has taught me the importance of working together as ateam, and allowed me to prioritise my time between my studies and footballpractice. I feel that this has provided me with the experience to successfullybalance my academic and social life, and I plan to continue this balance whilstat university.

"我是學校足球隊的隊長，這教會了我作為一個團隊一起工作的重要性，并允許我優(yōu)先考慮我的學習和足球練習。我覺得這為我提供了成功平衡學業(yè)和社會生活的經(jīng)驗，我計劃在大學期間繼續(xù)這種平衡。

 

It is my dream to become an alumnus of theSchool, and I am sure that as I am the top student of my class, you will offerme a place."

我的夢想是成為學校的校友，我相信，我會是班上最好的學生，你會給我一個位置

 

針對這個例子，LSE給出以下的評價。

 

1、  這個個人陳述很糟糕，第一段就犯了最大的錯誤，提到了LSE，這是UCAS里面禁止的行為，除非你只申請LSE，否則其他學校會覺得你對他們沒有興趣。文書必須平衡你申請不同學校的錄取要求。

2、  陳述只提到對歷史感興趣，但是并沒有深入討論這個問題，也沒有顯示與該專業(yè)進行廣泛接觸的任何證據(jù)。學生只是羅列自己學過的課程，而這些東西成績單上都能看到。這里是在浪費PS的有限空間。

3、  雖然申請人確實談論歷史，但討論是非常膚淺的。問題出現(xiàn)在學生一直在談論對古羅馬歷史感興趣，卻忽略LSE并沒有提供這些歷史學習，說明這個學生對LSE的課程設置根本就不了解。

4、  在描述歷史學位的時候，提到如何幫助他們找到自己以后想要的工作，而不是他們期待在學位期間的學習。學校希望看到你能從中學到什么。

5、  學生談到足球領導技能的時候本身是好的，但學校希望看到更多的反思是學術話題，學生用太多的時間談論足球，而不是歷史，這不是正確的選擇。LSE對許多同學喜歡描述一些課外獲得的細節(jié)有明確的規(guī)定，比如參與體育、藝術、志愿者或者學生政府。內容不得超過20%的比例。

 

和上述學校的例子類似，帝國學院的導師也在公開演講中描述一些學生經(jīng)常犯的錯誤。

 

引用名人名言

 

很多大學的審核者都不想看到被引用的名人名言，因為他們經(jīng)常被誤用。那是不是一定不好呢？這里引起很大的爭議。但是她認為不是絕對的，需要遵循一些原則。

1、  不能在開頭引用，像一個圣誕禮花一樣，沒有結果。

因為審核者不知道你的動機，你也沒有解釋為什么在這里。我們中國學生經(jīng)常有喜歡引用名人名言的習慣，感覺自己很高大上，旁征博引，讓對方去感嘆你的博學。而老外并不知道你想表達什么。比如莎士比亞在物理應用的一句話。正確的姿勢是你可以說讀了什么，或者為了什么去閱讀，獲得聽說某一個結果，表明你對這個結果的了解和得出什么樣的見解。

2、  不能錯誤的引用

她講述她的同事是UCL大學的一個地理學教授故事，每年遞交申請數(shù)量驚人，但是很多學生都愛引用愛因斯坦的一句話，很明顯很多人都是從一本雜志上引用過來，其實那個雜志錯誤使用了那句話，就會有很多人忠實的，錯誤的抄下這句話。所以如果你確實想引用這句話，請找到最原始的來源，是誰說的或寫的，確保信息的準確性。否則會認為是剽竊。

 

3、  不要把自己放在世界專家的角色

 

根據(jù)個人經(jīng)驗，很多申請者把自己放在世界專家的位置上，來表達自己的優(yōu)秀，對一些名言名句評頭品足，表達膚淺的見解。

 

糟糕的故事

 

1、  有一個學生這樣描述自己，說自己想學電信，覺得它很有趣，他叔叔就在這個行業(yè)工作，這樣他有機會了解他叔叔的未來前景，他覺得這個行業(yè)有著美好的未來。他的潛意識告訴審核者，自己就是因為這個行業(yè)有著美好的前途，就想從事這個行業(yè)。我們的思維恰好不被審核者所理解。他們認為：真是的，你叔叔這段經(jīng)歷和帝國理工申請有毛關系。

2、  在申請醫(yī)學院申請的時間，經(jīng)常出現(xiàn)說：我的母親是一個醫(yī)生，甚至母親的母親也是一個醫(yī)生。中國學生會認為是這個人出身醫(yī)藥世家。

 

而審核者并沒有主動思考你想將家族事業(yè)發(fā)揚光大的結論，相反他們認為：腦海中會浮現(xiàn)一個場面，你是一個坐在中間的小可憐，家族的人圍在你中間，手里拿著大砍刀，逼你成為一名醫(yī)生。不管你喜歡不喜歡這個職業(yè)。相反，老師會認為你做了一個不是很成熟的決定。你想用余生去去幫助別人診斷，治療人們的疾病，改善他們的生活質量，你都是被逼的。反而認為你無法撐過這門課。所以如果你的父母是醫(yī)生、牙醫(yī)或者律師、老師或者其他什么，你必須清晰的告訴我們你的需求和回報，對現(xiàn)實一個清醒的認知。而不是一個家庭傳統(tǒng)，家庭背景對審核老師沒有任何影響。 

 

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