留學(xué)英國(guó)中學(xué)有哪些不同的體驗(yàn)？

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　　不管是在學(xué)校還是在宿舍，留學(xué)英國(guó)中學(xué)的孩子們，都在一個(gè)以英語(yǔ)為主要溝通語(yǔ)言的環(huán)境下生活。課堂上的討論，在宿舍里和室友的溝通，都可以幫助孩子們鍛煉正統(tǒng)的英語(yǔ)、發(fā)音。這些得天獨(dú)厚的語(yǔ)言環(huán)境，讓他們能在表達(dá)的時(shí)候更加自然和自信。除此以外，部分學(xué)校還會(huì)要求學(xué)生修讀法語(yǔ)、德語(yǔ)或拉丁語(yǔ)，這也為他們提供了練習(xí)第三語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

　　課程設(shè)置完善

　　英國(guó)的中學(xué)從7年級(jí)到13年級(jí)，開(kāi)設(shè)的學(xué)科很多，學(xué)生可以廣泛地接觸各類學(xué)科，隨著年級(jí)的增加，學(xué)生會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己感興趣的學(xué)科以及自己不擅長(zhǎng)的課程，在下一個(gè)學(xué)年他們可以放棄一個(gè)自己不感興趣或不擅長(zhǎng)的學(xué)科，以便將更多時(shí)間和精力放到保留下來(lái)的學(xué)科中。

　　經(jīng)過(guò)這種層層篩選確定的課程，絕大部分是學(xué)生感興趣的或者擅長(zhǎng)的課程，在這種金字塔式的選課方式中，學(xué)生充分展示出自己的興趣和愛(ài)好，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也為以后的大學(xué)學(xué)習(xí)和從事職業(yè)奠定基礎(chǔ)、明確方向。

　　一般來(lái)說(shuō)，到12年級(jí)(相當(dāng)于我國(guó)的高二年級(jí))，留下3-4門課程迎接英國(guó)的高考。同時(shí)這種有針對(duì)性的選課方式，有助于學(xué)生將有限的精力放到自己喜歡的課程上，提高學(xué)習(xí)的效率。

　　感受多元文化

　　相比之下，孩子們?cè)谟?guó)的學(xué)校、宿舍生活中，在與老師、同學(xué)們的溝通中，不僅語(yǔ)言能得到提升， 更重要的是他們的自主思考能力，和解決問(wèn)題的能力也會(huì)得到提升!在一次次的文化碰撞中，孩子們能懂得如何抗擊負(fù)能量和壓力，客觀地分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)并進(jìn)行彌補(bǔ)。

　　重視體育運(yùn)動(dòng)

　　英國(guó)的運(yùn)動(dòng)氛圍也很濃厚，他們愛(ài)足球、桌球還有橄欖球，學(xué)校會(huì)設(shè)立各種各樣的運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍鼓勵(lì)孩子們參與，還有些學(xué)校會(huì)要求學(xué)生參與學(xué)校和宿舍的音樂(lè)和體育活動(dòng)，在長(zhǎng)假期會(huì)安排短途旅行或野外露營(yíng)等活動(dòng)，訓(xùn)練出多才多藝的學(xué)生。

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