留學(xué)英國中學(xué)是什么樣的教育？

同學(xué)們您是否也想知道留學(xué)英國中學(xué)是什么樣的教育？，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

　　英國小學(xué)生需接受從5歲到14歲共9年的小學(xué)教育，分別在14歲進(jìn)入GCSE初中，完成兩年的學(xué)習(xí)之后，16歲進(jìn)入A-Level高中課程，同樣也是兩年的學(xué)習(xí)時間。如果孩子在GSCE階段的成績非常好，語言也能夠過關(guān)，那么在就讀A-level階段可選擇比本校排名更高的中學(xué)就讀。

　　學(xué)生畢業(yè)后獲得高等教育證書相當(dāng)于國內(nèi)的高三或大一文憑，并以A-Level 畢業(yè)成績作為入學(xué)成績申請理想大學(xué)。這兩個階段課程均是以選課的形式選擇孩子就讀的科目，以此為興趣培養(yǎng)。因此，在英國讀高中的孩子可以避免像國內(nèi)高考生那樣，陷入“一考定終生”的壓力漩渦中被高考壓垮，而是可以在追求感興趣知識的同時，享受中學(xué)生應(yīng)有的學(xué)院活動和青春時光。

　　英國授課方式

　　在授課方式方面，英式教育為小班授課，老師有精力關(guān)注到每一個學(xué)生，師生間的互動頻繁，學(xué)生有任何質(zhì)疑可隨時打斷老師并求以解答，對于不同于老師學(xué)術(shù)問題的學(xué)生觀點(diǎn)予以鼓勵和論證。而在國內(nèi)的中學(xué)課堂上，教師相對強(qiáng)勢思路一味追求課本答案，不能夠提供學(xué)生足夠的獨(dú)立思考，提出疑問和創(chuàng)新思維的空間。

　　在課外，西方教育注重綜合能力的培養(yǎng)，開展多種課外活動如騎馬，舞蹈，音樂等，讓學(xué)生有機(jī)會嘗試更多的挑戰(zhàn)充分了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在正視自己的同時，不斷提高綜合技能。 比如很多學(xué)校會在課余和周末時間組織學(xué)生參觀巴斯，薩里，卡迪夫這樣的城市，感受英國文化底蘊(yùn)和歷史前沿，同時觀看英國經(jīng)典戲劇演出，芭蕾舞表演等形式的體驗(yàn)，能夠給孩子在國內(nèi)無法享受到的真正還原歷史的機(jī)會和過程。同時英國的中學(xué)注重培養(yǎng)孩子的全方面能力，很多國際學(xué)生組成棒球隊(duì)，參加足球比賽，籃球比賽等。

留學(xué)英國中學(xué)

　　英國課程內(nèi)容

　　英國中學(xué)程豐富多彩不分文理科，學(xué)生可根據(jù)個人興趣自由選擇選修課，挖掘自身潛力，可通過優(yōu)勢選修課為自己的大學(xué)申請成績加分。與國內(nèi)大不相同，英國中學(xué)更重視孩子的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，作業(yè)形式多種多樣包括實(shí)驗(yàn)，演講，論文，調(diào)查報告等。很多作業(yè)需要學(xué)生自由命題，選擇隊(duì)友分工明確，去圖書館查詢大量資料后，協(xié)同完成研究成果。

　　對于學(xué)生而言，這種共同協(xié)作提出問題，設(shè)計(jì)方案，調(diào)查結(jié)果以論證猜想的自主學(xué)習(xí)過程，收獲不只只是一份作業(yè)，更可以提高他們的探索精神，溝通技巧和論證解決問題的能力。 在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績和綜合能力是很多優(yōu)秀大學(xué)非常關(guān)注的一方面，有些學(xué)校會側(cè)重孩子的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力青眼有加，所以在這個過程中也是對孩子未來學(xué)習(xí)和發(fā)展鍍金的重要階段。

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