留學(xué)美國和英國哪個更好

近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中留學(xué)美國和英國哪個更好？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

學(xué)制

英國的學(xué)制是本科三年，碩士一年;美國通常是本科四年，碩士兩年。所以完整取得碩士學(xué)位，英國花的時間要少得多，是圖快捷人士的選擇。但大家也不難猜想，在這樣的學(xué)制安排下，兩國學(xué)生的體驗(yàn)及學(xué)位的含金量也不可能是一樣的。這將在后面進(jìn)一步探討。

費(fèi)用

英國的費(fèi)用顯著低于美國。在不考慮任何獎學(xué)金的情況下，國際學(xué)生在英國留學(xué)的成本是1.5-2萬英鎊(相當(dāng)于2.4-3萬美元)/年;三年就是4.5-6萬英鎊(相當(dāng)于7-9萬美元)。美國方面，私立學(xué)校在5-6萬美元/年，四年就是20-24萬美元;公立學(xué)校稍便宜一點(diǎn)，但現(xiàn)在也是3-4萬美元一年，四年就是12-16萬美元。在美國，除了少數(shù)如加州伯克利分校外，好的并且在國內(nèi)有較高認(rèn)可度的學(xué)校還是以私立為主。

申請難度

總體而言，同樣質(zhì)量的學(xué)校，英國的門檻無論在推薦信、學(xué)術(shù)背景要求都比美國低一些，或者說更加靈活一些。而且英國很多學(xué)校都提供各種形式的預(yù)科，可以念一年再升本科。預(yù)科的門檻更低。總的原因是英國學(xué)校全部是公立學(xué)校，資金方面不寬裕(甚至窘迫)，因此很熱衷吸引留學(xué)生(對國際學(xué)生征收的費(fèi)用依法高于英國本土學(xué)生)。這個結(jié)果就是——至少是根據(jù)我的個人經(jīng)驗(yàn)——英國的中國學(xué)生素質(zhì)更加參差不齊。

擇校及中國內(nèi)地對學(xué)位的認(rèn)同

選擇什么學(xué)校好呢?當(dāng)然是越出名的學(xué)校越好了。不要迷信特定年份的排名，因?yàn)樗儊碜內(nèi)?。更不用專注你所在的專業(yè)的排名——對于本科生而言，這和你關(guān)系不大。主要看歷史知名度。這里，英國被世界公認(rèn)并在中國知名的好學(xué)校比美國要少得多。最精英的兩所，牛津、劍橋，其他的包括倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院、Warwick、帝國理工、UCL等都列于第二梯隊(duì)，再就是曼徹斯特、謝菲爾德、蘭卡斯特、紐卡斯?fàn)?、Durham、Bath等大學(xué),都是不錯的學(xué)校。其實(shí)除了牛津劍橋外，英國其他學(xué)校之間的差別是比較小的，很同質(zhì)化。作為中國學(xué)生，選擇的標(biāo)準(zhǔn)無非是在國內(nèi)知不知名。

關(guān)于學(xué)位的認(rèn)同。如前所述，由于英國學(xué)制較短，門檻沒那么高，所以現(xiàn)在內(nèi)地對英國學(xué)位的認(rèn)同度不如早些年了(譬如九十年代末或本世紀(jì)初)。每年的就業(yè)市場上有大量的英國留學(xué)生。這時比較看重的就是兩條：一是排名盡可能靠前(譬如Warick、帝國理工、UCL等)，二是畢業(yè)成績一定要好(考慮到近年來英國大學(xué)發(fā)放學(xué)位等級越來越水，優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該取得First Class Degree;至少不能低于2:1)。由于近年來從英國留學(xué)回來的人比較多，所以大家對英國學(xué)位越來越了解，也越來越苛刻了。

至于美國，美國學(xué)校的名譽(yù)度和認(rèn)可度還是高于英國很多。從各種全球大學(xué)排名情況就可以看出美國的實(shí)力?；旧厦绹叭拇髮W(xué)都是質(zhì)量非常高的大學(xué)，社會認(rèn)可度非常高;在排名前十大學(xué)的本科畢業(yè)，基本都可以自動被認(rèn)定為“精英”(相比之下，對英國留學(xué)生就會有更多的疑問)。這里還要額外提一下的就是美國有university和college之分。University就是綜合型大學(xué)，全面并且注重學(xué)術(shù)科研;college更注重教學(xué)，許多美國中產(chǎn)及上層精英都選擇就讀college(譬如希拉里畢業(yè)于Wellesley College)。這些學(xué)校的特點(diǎn)是教學(xué)水平高，美國人很認(rèn)，但在中國內(nèi)地知名度一般。

學(xué)習(xí)與教學(xué)質(zhì)量

國外學(xué)校的本科教育和國內(nèi)不一樣，比如說一般什么班的概念，就是學(xué)生選課上課，組織比較離散。師生關(guān)系不緊密，課余時間也很多，所以很依賴學(xué)生自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣好的，積極向上的，善于利用學(xué)校資源的，在英國一所普通的學(xué)校也可以學(xué)得非常好;學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的，放到美國常青藤也可能學(xué)不出來。

回到課堂。我在美國和英國都聽過課。在美國，聽過一些哈佛大學(xué)的本科課。總體感覺，英國學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還是不錯的，主要是均衡和可靠。英美大學(xué)教學(xué)一般分兩部分，一是lecturing，講課;一是seminar，課后討論。Seminar部分非常關(guān)鍵。我在英國上的所有課都是教授或講師親自主持的。而美國的university特別是常青藤名校，教授都過于注重科研甚至社會活動，不太重視教學(xué)，搞到lecturing有不少時候居然是助教在講(哈佛就一直有這個問題);而seminar幾乎肯定是助教(往往是博士生)主持的。這樣一來，教學(xué)質(zhì)量就受到很大影響了。這方面，美國的college比較好，師生比顯著優(yōu)于名牌university，教師主要精力放在教學(xué)。

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