托福備考基礎(chǔ)/強(qiáng)化提高/沖刺階段這樣做

如果大家想進(jìn)入國(guó)外大學(xué)，那么基本上都需要準(zhǔn)備語(yǔ)言成績(jī)，下面是由小編為大家整理的“托福備考：基礎(chǔ)/強(qiáng)化提高/沖刺階段這樣做！”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

01、基礎(chǔ)階段：?jiǎn)卧~句子

托福閱讀基礎(chǔ)最重要的便是單詞和句子?；A(chǔ)詞匯的強(qiáng)化很重要。因此，要同步背誦詞匯題1000組。除了詞匯題和詞匯書中單詞的背誦之外，要求平時(shí)練習(xí)中的單詞也需要整理背誦下來(lái)。這樣在不斷的練習(xí)中強(qiáng)化背誦過(guò)的單詞，也能使記憶更加深刻。

句子方面，先系統(tǒng)學(xué)習(xí)閱讀理解過(guò)程中需要掌握及注意的句法知識(shí)點(diǎn)，如五種基本句型、后置定語(yǔ)、狀語(yǔ)從句等，強(qiáng)調(diào)理解過(guò)程中邏輯的重要性，然后再配以課后的長(zhǎng)難句專項(xiàng)練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化。長(zhǎng)難句示范如下：有句子結(jié)構(gòu)的拆分，有句法知識(shí)點(diǎn)的講解，也有句子翻譯和理解，通過(guò)這樣的訓(xùn)練，從根本上解決閱讀理解難的問(wèn)題。

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02、強(qiáng)化提高階段：句間關(guān)系題型解題思路

詞匯和句子基礎(chǔ)強(qiáng)化之后，句間關(guān)系和解題思路也是備考過(guò)程中必不可少的內(nèi)容。

很多同學(xué)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)每個(gè)句子都讀懂了，但是連在一起就不知道作者在說(shuō)什么的情況，而這其中很大的一個(gè)問(wèn)題就是缺乏對(duì)句間關(guān)系的分析和判斷。很多時(shí)候翻譯得很順暢，感覺(jué)自己的理解也沒(méi)有問(wèn)題，但是由于做題的時(shí)候過(guò)于想當(dāng)然，導(dǎo)致缺乏對(duì)句子的認(rèn)真分析從而導(dǎo)致題目做錯(cuò)。

對(duì)于一些有難度的題目，只有認(rèn)真分析清楚了句間的邏輯關(guān)系后才能準(zhǔn)確判斷答案句。因此，在這一段，就需要在練習(xí)的過(guò)程不斷強(qiáng)化分析理解句間關(guān)系的意識(shí)。關(guān)于題型解題思路，很多同學(xué)都容易進(jìn)入一個(gè)誤區(qū): 即認(rèn)為解題思路就是解題技巧。技巧也就是不需要?jiǎng)幽X思考，只需要看到某些詞就可以容易的排除掉。很可惜，這是托福考試，不是簡(jiǎn)單的加減乘除單靠遵守公式就可以去做題。

托福閱讀需要真正地動(dòng)腦分析、用心理解。因此解題思路，也就不能簡(jiǎn)單公式化。托福閱讀也有自己文章和出題的套路，各種題型雖然本質(zhì)都是考察對(duì)文章的理解，但是具體到做題還是有細(xì)微的差別，因此利用正確的解題思路做題也是拿高分的關(guān)鍵。而做題的第一步就是審題，很多同學(xué)審題不清就去做題，自是枉然。帶著問(wèn)題去讀文章，目的性更強(qiáng)，思路也會(huì)更清晰，知道自己要找什么很重要。了解了每種題型的解題思路，并能夠真正體會(huì)其中的細(xì)微差別，做題也就能游刃有余。

03、沖刺階段：刷題精讀

通過(guò)強(qiáng)化階段的題型解題思路訓(xùn)練之后，最后進(jìn)入刷題階段。

在做題的過(guò)程中，重要部分的理解也要盡力精準(zhǔn)，任何一個(gè)能夠幫助解題的細(xì)節(jié)都不能放過(guò)，而這種對(duì)文章的敏銳度是通過(guò)大量的練習(xí)和有效的精讀和思考獲得的。在不斷的刷題練習(xí)中強(qiáng)化各種解題思路，融會(huì)貫通并內(nèi)化成自己的東西。托福閱讀除了單詞和句子，十大題型解題思路，對(duì)段落以及文章結(jié)構(gòu)思路的理解和分析也很重要。

有了對(duì)整體框架的把握，做題以及文章理解都會(huì)容易很多，尤其對(duì)于最后的文章小結(jié)題會(huì)起到關(guān)鍵性的作用。最后一題很多同學(xué)都會(huì)選錯(cuò)一個(gè)，而這一題的關(guān)鍵就在于是否整體把握住了文章的重點(diǎn)。因此，這個(gè)期間會(huì)要做詳細(xì)認(rèn)真的精讀，精讀不能單純的浮在表面，要真正的從一個(gè)寫作者的角度去體會(huì)分析作者的寫作思路，理清文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)閱讀理解的順暢感。

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