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綜合評分

4.8

我要點(diǎn)評

服務(wù)支持

4.8分

學(xué)習(xí)指數(shù)

4.8分

辦學(xué)條件

4.8分

簡介：貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置的公辦全日制普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是一所以工科為主，集文、理、經(jīng)、管等學(xué)科為一體的省屬示范、優(yōu)質(zhì)高職院校。學(xué)院始終秉持“求知思進(jìn)、厚德載物”的校訓(xùn)，“文明、勤奮、敬業(yè)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“尚德、精業(yè)、愛生”的教風(fēng)，“誠信、明理、篤行”的學(xué)風(fēng)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)與服務(wù)國家科教興國戰(zhàn)略和貴州科教興黔、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略需求，堅(jiān)持以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦高素質(zhì)技術(shù)技能人才、高水平專業(yè)集群、高水平“雙師型”隊(duì)伍、校企命運(yùn)共同體、信息化標(biāo)桿學(xué)校、“三線·軍工”文化育人品牌的打造，更加注重科研和社會服務(wù)能力、依法治校水平以及國際化辦學(xué)水平的提升，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的辦學(xué)思路，把“價(jià)值塑造、知識傳授、技能培養(yǎng)”三位一體的育人理念融入教育教學(xué)始終，以“三線﹒軍工”文化為主線，以“德技雙修”為核心，堅(jiān)持“產(chǎn)教、賽教”相融通，實(shí)施“技術(shù)技能人才、復(fù)合型人才、卓越型人才、職教本科人才”四方向人才培養(yǎng)，形成“一核心、兩融合、四方向”人才培養(yǎng)模式，致力于立足貴州，輻射全國，面向國防軍工、電子信息、智能制造等企業(yè)培養(yǎng)具有理想信念、社會責(zé)任和創(chuàng)新意識，基礎(chǔ)知識牢、專業(yè)能力強(qiáng)、德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。主動對接貴州新型工業(yè)化發(fā)展需要，聚焦貴州制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級對技術(shù)技能人才的需求，以大數(shù)據(jù)技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)兩個(gè)省級“雙高校”專業(yè)群建設(shè)為抓手，深入實(shí)施專業(yè)融合工程，對現(xiàn)有25個(gè)招生專業(yè)進(jìn)行優(yōu)化和重新布局，形成以機(jī)電一體化技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、電子信息工程技術(shù)3個(gè)工科專業(yè)群為核心，數(shù)字商貿(mào)1個(gè)商科專業(yè)群為支撐，新能源汽車技術(shù)等6個(gè)（N個(gè)）特色小規(guī)模專業(yè)協(xié)同發(fā)展的“3+1+N”專業(yè)集群。其中，3個(gè)工科專業(yè)群分別聚焦電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造、高端裝備制造與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與信息安全、大數(shù)據(jù)與軟件服務(wù)4個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，數(shù)字商貿(mào)專業(yè)群緊密對接現(xiàn)代商貿(mào)產(chǎn)業(yè)鏈。依托專業(yè)集群建設(shè)，著力培養(yǎng)適應(yīng)貴州制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，有效服務(wù)貴州數(shù)字智造產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求。認(rèn)真落實(shí)“技能貴州”“興黔富民”行動計(jì)劃，不斷強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)及質(zhì)量提升，在建省級項(xiàng)目共28項(xiàng)，其中“興黔富民”行動計(jì)劃項(xiàng)目14項(xiàng)、“技能貴州”項(xiàng)目14項(xiàng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，社會服務(wù)能力顯著增強(qiáng)，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。以“服務(wù)就業(yè)、支撐產(chǎn)業(yè)、提升技能、培養(yǎng)人才”為導(dǎo)向，按照“規(guī)劃先行、示范引領(lǐng)、資源整合、建用結(jié)合、梯次推進(jìn)、特色發(fā)展”的工作思路，堅(jiān)持科學(xué)布局、堅(jiān)持整合共享、堅(jiān)持系統(tǒng)謀劃、打造高水平產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。