美國(guó)留學(xué)教育之TESOL專(zhuān)業(yè)

一、簡(jiǎn)介

TESOL應(yīng)是"Teaching English to Speakers of Other Languages" 的縮寫(xiě)，翻譯為"為其他語(yǔ)言者教授英語(yǔ)" 。有一個(gè)相應(yīng)的證書(shū)就要TESOL，即對(duì)以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的國(guó)際英語(yǔ)教師資格證書(shū)，由美國(guó)TESOL教育學(xué)會(huì)認(rèn)證并頒發(fā)。

TESOL課程的目標(biāo)，是培養(yǎng)在英語(yǔ)非母語(yǔ)國(guó)家中，教授英語(yǔ)的咨詢(xún)師。分了理論與實(shí)踐兩個(gè)主要的版塊。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

TESOL的學(xué)歷課程因大學(xué)的不同而有所差異，我們可以把幾所比較有名的大學(xué)的TESOL學(xué)歷課程做比較，發(fā)現(xiàn)他們的共同之處：雖然這些學(xué)校的課程都有所差別，但他們都強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)的內(nèi)容，語(yǔ)言和文化環(huán)境的適應(yīng)，尊重理論卻源于課堂，希望學(xué)生可以學(xué)以致用。

賓夕法尼亞大學(xué)的TESOL學(xué)歷課程列表

EDUC 525 Fielwork in Language in Eucation

EDUC 527 Approaches to Teaching English an Other Moern Languages

EDUC 537 Eucational Linguistics

EDUC 546 Sociolinguistics in Eucation

EDUC 563 Internship, Seminar, Thesis: TESOL

EDUC 661 Language Diversity an Eucation

EDUC 670 Secon Language Acquisition

EDUC 675 Structure of English

哥倫比亞大學(xué)的TESOL學(xué)歷課程列表

The program emphasizes stuy in the following areas:

· Secon language teaching methoologies

· Teaching of the language skills

· Content area eucation for ESL stuents

· ESL/EFL materials evelopment an curriculum esign

· Language teacher eucation

· Language teacher observation an supervision

· Secon language acquisition

· Secon language assessment

· Classroom interaction

· Secon language teaching an literacy

· Language program evaluation

· Technology an language teaching an learning

紐約大學(xué)的TESOL學(xué)歷課程列表

Sample course offerings inclue

E29.2002 Teaching Secon Languages: Theory an Practice

E29.2201 The Secon Language Classroom

E29.2205 Structure of American English

E29.2003 Linguistic Analysis

E29.2060 Language Evaluation an Assessment

三、職業(yè)發(fā)展

1、在中小學(xué)，社區(qū)學(xué)院，大學(xué)，社區(qū)組織和移民安置機(jī)構(gòu)中，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的英語(yǔ)教師

2、課程開(kāi)發(fā)人員，專(zhuān)家或評(píng)估員

3、政府和非營(yíng)利性教育機(jī)構(gòu)以及跨國(guó)公司的研究員，教師教育者，培訓(xùn)者或計(jì)劃協(xié)調(diào)員

4、在國(guó)內(nèi)學(xué)校或者語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任英語(yǔ)咨詢(xún)師

5、語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校的管理層發(fā)展或者外企工作

6、其他相關(guān)工作

四、在美國(guó)讀Tesol的優(yōu)勢(shì)

去美國(guó)讀TESOL專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：語(yǔ)言環(huán)境

美國(guó)的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)然強(qiáng)于中國(guó)這種非英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家。美國(guó)教育的質(zhì)量是世界領(lǐng)先的。美國(guó)教學(xué)“以人為本”的理念也是得到全世界認(rèn)可的。相較于英國(guó)等英語(yǔ)國(guó)家，美國(guó)對(duì)教育的投入更大。對(duì)教育的關(guān)注也更多。像英國(guó)這些國(guó)家，碩士教育商業(yè)化很?chē)?yán)重，尤其是文科專(zhuān)業(yè)，已經(jīng)成了各大高校創(chuàng)收的項(xiàng)目，那么教學(xué)質(zhì)量就必然下降了。而美國(guó)，是一個(gè)研究和實(shí)踐的雙料強(qiáng)國(guó)，歡迎各種人群加入，始終看重教學(xué)質(zhì)量。

去美國(guó)讀TESOL專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：獎(jiǎng)學(xué)金

美國(guó)學(xué)校會(huì)提供給學(xué)習(xí)TESOL的學(xué)生相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金以緩解他們的經(jīng)濟(jì)壓力。也給他們提供更多的實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)國(guó)際生而言，TESOL只招收非英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生，競(jìng)爭(zhēng)力小。

去美國(guó)讀TESOL專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：就業(yè)優(yōu)勢(shì)

TESOL證書(shū)作為一項(xiàng)國(guó)際英語(yǔ)教師的職業(yè)資格證書(shū)，已經(jīng)被國(guó)際上80多個(gè)國(guó)家認(rèn)可。在北美、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等英語(yǔ)國(guó)家，TESOL已經(jīng)成為英語(yǔ)教育的標(biāo)準(zhǔn)證書(shū)了。而在國(guó)內(nèi)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，眾多高端的英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)已把競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)放在了師資力量的競(jìng)爭(zhēng)上。TESOL專(zhuān)業(yè)歸國(guó)留學(xué)生有著豐富的海外文化背景和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)背景，通曉最前沿的英語(yǔ)教育理論，具備頗為深厚的英語(yǔ)教學(xué)功底，因此成了這些機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相搶購(gòu)的人才。也有同學(xué)，都選擇留在美國(guó)，或者擔(dān)任中小學(xué)英語(yǔ)咨詢(xún)師、或者成為了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的咨詢(xún)師，成為教學(xué)的主要力量。

去美國(guó)讀TESOL專(zhuān)業(yè)：就業(yè)方向

TESOL畢業(yè)生的就業(yè)方向大致有4類(lèi)：教師、出版、研究、政府職員。這里著重說(shuō)兩類(lèi)。一個(gè)是教師，這是數(shù)量最多的一類(lèi)。在英語(yǔ)系國(guó)家，TESOL教師有些負(fù)責(zé)教導(dǎo)剛移民到該國(guó)各階層各年齡的人，有些則是負(fù)責(zé)成人教育，在小區(qū)大學(xué)任教。

另外，TESOL還有很奇妙的特點(diǎn)趨勢(shì)，就是它和取得中文教師資格也發(fā)生了關(guān)聯(lián)。目前小學(xué)和中學(xué)急需大量的教中文的教師，這樣也給我們中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)提供了新的出路。

最近，TESOL也慢慢興起一些細(xì)分的領(lǐng)域，學(xué)校稱(chēng)之為特定目的英語(yǔ)教學(xué)English for specific purposes (ESP)。主要是針對(duì)一些學(xué)術(shù)領(lǐng)域如機(jī)械、醫(yī)藥、計(jì)算機(jī)，還有商業(yè)及工作場(chǎng)所等設(shè)計(jì)的英語(yǔ)教學(xué)。

另外一個(gè)就是研究類(lèi)：這就首先要求申請(qǐng)者做好讀博士的打算。因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)對(duì)學(xué)術(shù)研究者的最低標(biāo)準(zhǔn)就是需要持有博士學(xué)位。之后，有機(jī)會(huì)留在美國(guó)大學(xué)或者國(guó)內(nèi)高校，進(jìn)行理論研究，并擔(dān)任教學(xué)工作。

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