日本地方國立大學(xué)之宇都宮大學(xué) | 日本留學(xué)

宇都宮大學(xué)是一所位于日本栃木縣宇都宮市的國立大學(xué)，成立于1949年，由栃木師范學(xué)校、栃木青年師范學(xué)校和宇都宮高等農(nóng)林學(xué)校合并而成。

宇都宮大學(xué)以“研究學(xué)問是普遍的”為校訓(xùn)，致力于培養(yǎng)能夠為社會做出貢獻的人才。

宇都宮大學(xué)不僅培養(yǎng)具有廣泛深厚教養(yǎng)和實踐性專業(yè)性的職業(yè)人才，而且以促進可持續(xù)社會形成的研究為中心，在光學(xué)技術(shù)等特定領(lǐng)域進行特色鮮明的研究。

專業(yè)設(shè)置

（1）數(shù)據(jù)科學(xué)經(jīng)營學(xué)部

以“推進數(shù)據(jù)科學(xué)與經(jīng)營學(xué)的教育、研究和地區(qū)貢獻，為未來社會“Society 5.0”培養(yǎng)適合地區(qū)產(chǎn)業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟成長”為基本理念。

1. 數(shù)據(jù)科學(xué)系：以數(shù)學(xué)理論和統(tǒng)計學(xué)為基礎(chǔ)，從數(shù)據(jù)中提取有價值信息的知識和技能。

2. 經(jīng)營學(xué)系：為了企業(yè)和組織的發(fā)展，有效利用人力、物力、資金和信息等資源，以這一機制為中心展開學(xué)習(xí)。

（2）地域設(shè)計科學(xué)部

致力于解決各個地區(qū)利用其資源和特點的眾多新問題，并通過教育、研究和地區(qū)貢獻來培養(yǎng)21世紀(jì)地區(qū)社會所需的能力，以實現(xiàn)可持續(xù)和豐富的地區(qū)社會。學(xué)生將通過綜合學(xué)習(xí)跨學(xué)科的城市建設(shè)相關(guān)知識和專業(yè)技術(shù)，通過文理融合的課程體系，培養(yǎng)地域設(shè)計實踐能力。

1. 社區(qū)設(shè)計學(xué)科

2. 建筑都市設(shè)計學(xué)科

3. 社會基礎(chǔ)設(shè)計學(xué)科

（3）國際學(xué)部

注重“國際”、“跨學(xué)科”、“比較”三個視角的學(xué)習(xí)?！翱鐚W(xué)科”是指針對一個主題，將多個學(xué)科領(lǐng)域聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)的一種研究方法。學(xué)部還重視多文化共生的系統(tǒng)性課程，強調(diào)專業(yè)性。

1-2年級：學(xué)習(xí)多文化共生核心課程，多文化共生基礎(chǔ)課程和全球時間基礎(chǔ)訓(xùn)練。

2年級開始：學(xué)習(xí)專業(yè)外語和全球?qū)I(yè)課程（亞太文化社會、歐美文化社會、日本文化社會、比較文化社會、語言通信、國際合作、國際共生等）

3年級：開設(shè)專業(yè)實踐實驗課程和畢業(yè)研究準(zhǔn)備實習(xí)。

4年級：畢業(yè)研究

（4）共同教育學(xué)部

與群馬大學(xué)合作成立，基于兩所大學(xué)在該地區(qū)培養(yǎng)人才的豐富經(jīng)驗，以未來的教育發(fā)展為目標(biāo)，對課程進行了重大改革，以實現(xiàn)更高質(zhì)量的教師培養(yǎng)教育。

1. 教育人間科學(xué)系

2. 人文社會系

3. 自然科學(xué)系

4. 藝術(shù)·生活·健康系

涵蓋教育、教育心理、特別支援教育、國語、社會、英語、數(shù)學(xué)、理科、技術(shù)、音樂、美術(shù)、保健體育、家政13個領(lǐng)域。

（5）工學(xué)部

基于專業(yè)知識、綜合工程以及3C精神（即創(chuàng)造力、批判性思維和溝通能力），培養(yǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新并對全球化社會發(fā)展做出貢獻的專業(yè)人才。

1. 光工學(xué)：情報通信、映像、汽車、醫(yī)療、食品等多產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

2. 人間與感性的工學(xué)：感性科學(xué)入門、生命人間科學(xué)，以工學(xué)視角看人類、探討技術(shù)與人的關(guān)系。

3. 工農(nóng)聯(lián)合：2018年6月成立了機器人與工業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)研究所，利用光學(xué)傳感和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，開發(fā)農(nóng)業(yè)機器人系統(tǒng)和味覺食感評估技術(shù)，推動工業(yè)和農(nóng)業(yè)聯(lián)合，實現(xiàn)地域創(chuàng)新。

4. 醫(yī)用生命工學(xué)：醫(yī)學(xué)與工學(xué)相結(jié)合，旨在實現(xiàn)可持續(xù)的人類友好社會。

（6）農(nóng)學(xué)部

致力于培養(yǎng)能夠構(gòu)建可持續(xù)和循環(huán)社會的人才，且具備廣泛的教養(yǎng)和倫理觀。

學(xué)生將學(xué)習(xí)從食品、生物資源、環(huán)境保護到農(nóng)林相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)及應(yīng)用知識，同時也將學(xué)習(xí)“實學(xué)”。涵蓋了從生產(chǎn)到加工、流通、環(huán)境保護等多個方面的教育領(lǐng)域。

1. 生物資源科學(xué)科

2. 應(yīng)用生命化學(xué)科

3. 農(nóng)業(yè)環(huán)境工學(xué)科

4. 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科

5. 森林科學(xué)科

大學(xué)院

（1）地域創(chuàng)生科學(xué)研究科

博士前期課程

1. 社會設(shè)計科學(xué)專攻

2. 工農(nóng)綜合科學(xué)專攻

博士后期課程

1. 先端融合科學(xué)專攻

（2）教育學(xué)研究科

教育實踐高度化專攻

（3）聯(lián)合農(nóng)學(xué)研究科（東京農(nóng)工大學(xué)、茨城大學(xué)）

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