日本國(guó)公立大學(xué)留學(xué)之高崎經(jīng)濟(jì)大學(xué) | 日本留學(xué)

高崎經(jīng)濟(jì)大學(xué)，位于日本群馬縣高崎市，公立大學(xué)，創(chuàng)立于1957年。學(xué)校以經(jīng)濟(jì)學(xué)部和地域政策學(xué)部為主。

高崎經(jīng)濟(jì)大學(xué)的教育和研究目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面的素質(zhì)和豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，以及能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外發(fā)展需求的人才。學(xué)校強(qiáng)調(diào)“自立、自主”的教育理念，尊重學(xué)生的自主性，并幫助他們培養(yǎng)自立性。

（1）經(jīng)濟(jì)學(xué)部

1. 經(jīng)濟(jì)學(xué)科：

課程設(shè)置包括經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般理論、分析模型和分析工具、世界經(jīng)濟(jì)和日本經(jīng)濟(jì)以及其他國(guó)家經(jīng)濟(jì)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的歷史和現(xiàn)狀、財(cái)政和金融政策的效果和影響、地方經(jīng)濟(jì)的具體狀況等。

2. 經(jīng)營(yíng)學(xué)科：

主要涵蓋6個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容

學(xué)習(xí)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)學(xué)歷史的科目領(lǐng)域；

學(xué)習(xí)企業(yè)的社會(huì)意義、形態(tài)和治理的科目領(lǐng)域；

學(xué)習(xí)企業(yè)管理人才、生產(chǎn)流程和信息的科目領(lǐng)域；

學(xué)習(xí)企業(yè)戰(zhàn)略、市場(chǎng)營(yíng)銷和國(guó)際拓展的科目領(lǐng)域；

學(xué)習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)的科目領(lǐng)域；

學(xué)習(xí)規(guī)定企業(yè)存在方式和活動(dòng)法律的科目領(lǐng)域。

3. 國(guó)際學(xué)科：

2017年起新開(kāi)設(shè)的專業(yè)，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)和國(guó)際經(jīng)營(yíng)方面的廣泛專業(yè)知識(shí)，并通過(guò)語(yǔ)言能力培養(yǎng)溝通能力，加強(qiáng)對(duì)不同文化的理解，以培養(yǎng)具有全球視野和良好判斷力的全球?qū)＜摇?/p>

（2）地域政策學(xué)部

1. 地域政策學(xué)科：

地域政策學(xué)科的教育目的是培養(yǎng)具有國(guó)內(nèi)外地方分權(quán)和地域政策方面的高深知識(shí)和政策制定能力的人才，以承擔(dān)以城市和農(nóng)村等地區(qū)振興為中心的重要任務(wù)。

由5個(gè)領(lǐng)域構(gòu)成

①都市領(lǐng)域：主要以日本的都市為對(duì)象，基于都市的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)，進(jìn)行都市地區(qū)的結(jié)構(gòu)分析，提煉出問(wèn)題點(diǎn)，探索都市應(yīng)有的形態(tài)。

②農(nóng)村領(lǐng)域：主要以日本的農(nóng)村為對(duì)象，基于農(nóng)村的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)，進(jìn)行農(nóng)村地區(qū)的結(jié)構(gòu)分析，提煉出問(wèn)題點(diǎn)，探索農(nóng)村應(yīng)有的形態(tài)。

③國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域：培養(yǎng)國(guó)際視野，深化對(duì)世界現(xiàn)狀和結(jié)構(gòu)的理解，并考慮日本各地區(qū)與世界其他地區(qū)的關(guān)系。

④地域產(chǎn)業(yè)·地域經(jīng)濟(jì)：以地域產(chǎn)業(yè)和地域經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)科目、應(yīng)用科目、與企業(yè)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的科目為主體，基于構(gòu)成地域經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)各要素的原理，思考地域經(jīng)濟(jì)的存在方式。

⑤地域行政·地方政治：深化對(duì)政治及行政的原理和結(jié)構(gòu)的理解，思考地域政治和地域行政的理想形態(tài)。

2. 地域建設(shè)學(xué)科：

地域建設(shè)學(xué)科的教育目的是培養(yǎng)具有國(guó)內(nèi)外地方分權(quán)和地域建設(shè)相關(guān)的高度知識(shí)、能夠利用地域社會(huì)中的文化，基于居民參與為地域建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人才。

由5個(gè)領(lǐng)域構(gòu)成

①地域商業(yè)與能力開(kāi)發(fā)：為了激活地域，地域經(jīng)濟(jì)的再生是不可或缺的。學(xué)習(xí)如何基于地域自身發(fā)展商業(yè)的理論、實(shí)踐，以及培養(yǎng)作為中心的人才的能力。

②地域環(huán)境：目前備受關(guān)注的可再生能源轉(zhuǎn)換，也是向地域主導(dǎo)的能源政策轉(zhuǎn)換。學(xué)習(xí)如何解決地域面臨的環(huán)境問(wèn)題，以及相關(guān)的理論和實(shí)踐。

③地域福祉：不僅是老年人，對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的支持也是一個(gè)重大課題。學(xué)習(xí)地域社會(huì)福祉問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)情況，以及解決這些問(wèn)題的理論和政策、實(shí)踐活動(dòng)。

④社區(qū)：地域社會(huì)的活化離不開(kāi)作為其基礎(chǔ)單位的社區(qū)的再生。學(xué)習(xí)社區(qū)理論，以及社區(qū)再生的實(shí)踐和面臨的挑戰(zhàn)。

⑤地域文化：作為地域社會(huì)的社會(huì)資本，地域文化是地域再生的重要課題。學(xué)習(xí)根植于地域的多樣文化的價(jià)值，以及如何利用這些文化的理論和實(shí)踐，以及面臨的挑戰(zhàn)。

3. 觀光政策學(xué)科：

觀光政策學(xué)科的教育目的是培養(yǎng)具備國(guó)內(nèi)外旅游相關(guān)的高度專業(yè)知識(shí)，通過(guò)利用地域社會(huì)中的旅游資源，以旅游開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng)為中心，培養(yǎng)具有規(guī)劃和立案能力的人才。

由4個(gè)領(lǐng)域構(gòu)成

①觀光政策：以增加地區(qū)的交流人口、以觀光為主題實(shí)現(xiàn)地區(qū)振興為目標(biāo)，從政策角度思考旅游相關(guān)的問(wèn)題。

②觀光經(jīng)營(yíng)：以增加地區(qū)的交流人口、以觀光為主題實(shí)現(xiàn)地區(qū)振興為目標(biāo)，從經(jīng)營(yíng)和產(chǎn)業(yè)角度思考旅游相關(guān)的問(wèn)題。

③國(guó)際觀光：學(xué)習(xí)國(guó)際觀光的現(xiàn)狀、結(jié)構(gòu)，以及圍繞國(guó)際觀光振興的議題，探討世界各地的歷史和文化以及當(dāng)前的挑戰(zhàn)。

④地區(qū)振興：以觀光帶動(dòng)的地區(qū)振興為中心，把握當(dāng)前狀況和挑戰(zhàn)，思考地區(qū)振興和地區(qū)活躍化的理想方式。

大學(xué)院

1. 地域政策研究科

2. 經(jīng)濟(jì)·經(jīng)營(yíng)研究科：現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)專攻、現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)商業(yè)專攻

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