SAMK發(fā)布可持續(xù)發(fā)展報(bào)告：將承諾融入教育、校園與未來(lái)

芬蘭薩塔昆塔應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（SAMK）近日發(fā)布《2024可持續(xù)發(fā)展報(bào)告》，全面展示學(xué)校在環(huán)境、社會(huì)與教育責(zé)任方面的實(shí)踐與成果。這份報(bào)告不僅是一份總結(jié)性文件，更被視為一項(xiàng)行動(dòng)承諾，標(biāo)志著SAMK將可持續(xù)發(fā)展理念深度融入教學(xué)、研究、行政管理和校園生活的方方面面。

“可持續(xù)發(fā)展不是我們運(yùn)營(yíng)中的‘附加項(xiàng)’，而是貫穿一切工作的核心?！?SAMK可持續(xù)發(fā)展與責(zé)任發(fā)展小組主席、服務(wù)與發(fā)展總監(jiān)麗塔·滕帕卡（Riitta Tempakka）強(qiáng)調(diào)，“它體現(xiàn)在新員工入職培訓(xùn)、采購(gòu)流程、學(xué)生指導(dǎo)，以及每一堂課程中。”

該報(bào)告是芬蘭各應(yīng)用科學(xué)大學(xué)共同開(kāi)發(fā)的試點(diǎn)模型的一部分，由SAMK自愿編制，旨在提升高等教育機(jī)構(gòu)在可持續(xù)發(fā)展方面的透明度與責(zé)任感。報(bào)告內(nèi)容涵蓋關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)、無(wú)障礙發(fā)展目標(biāo)、師生參與機(jī)會(huì)，以及一系列切實(shí)可行的氣候行動(dòng)，如全面推廣LED照明、制定校園回收指南、實(shí)施“可持續(xù)發(fā)展入職計(jì)劃”等。

亮眼數(shù)據(jù)彰顯綠色成果

報(bào)告中的一系列數(shù)據(jù)展現(xiàn)了SAMK在可持續(xù)發(fā)展道路上的堅(jiān)實(shí)步伐：

86%的校園能源來(lái)自可再生能源，大幅降低碳足跡；

33%的能源實(shí)現(xiàn)自產(chǎn)，提升能源自主性；

航空相關(guān)排放量同比減少34%，體現(xiàn)綠色出行理念；

所有學(xué)位課程均融入可持續(xù)發(fā)展主題，確保每位畢業(yè)生具備應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的責(zé)任意識(shí)；

約700個(gè)組織參與SAMK的研究項(xiàng)目，其中許多聚焦氣候變化、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等可持續(xù)發(fā)展議題；

總排放量中約89.7%為間接排放（Scope 3），凸顯供應(yīng)鏈與合作網(wǎng)絡(luò)中的減排潛力。

學(xué)生為中心，共創(chuàng)綠色校園

SAMK堅(jiān)信，真正的可持續(xù)發(fā)展必須是參與式的。為此，學(xué)校正積極推動(dòng)學(xué)生深度參與環(huán)保行動(dòng)。今年秋季，SAMK將啟動(dòng)“學(xué)生可持續(xù)生活挑戰(zhàn)賽”，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行節(jié)能減碳、資源循環(huán)等綠色行為。同時(shí)，全新推出的播客系列將邀請(qǐng)SAMK的專(zhuān)家與學(xué)生共同探討可持續(xù)發(fā)展議題，分享創(chuàng)新理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

“這份報(bào)告是一份承諾，表明我們認(rèn)真對(duì)待可持續(xù)發(fā)展，并希望讓它‘可見(jiàn)’。” 即將接任可持續(xù)發(fā)展與責(zé)任發(fā)展小組領(lǐng)導(dǎo)的安妮·霍洛派寧（Anne Holopainen）表示，“未來(lái)，我們將進(jìn)一步增強(qiáng)工作的參與性，讓每一位學(xué)生、教職員工和合作伙伴都能成為變革的一部分?！?/p>

從報(bào)告到行動(dòng)：邁向更清晰的碳中和路徑

SAMK的可持續(xù)發(fā)展之旅仍在繼續(xù)。下一階段，學(xué)校將重點(diǎn)完善其碳排放路線(xiàn)圖，開(kāi)發(fā)更具可比性和實(shí)用性的指標(biāo)體系，以支持科學(xué)決策和有效溝通。目標(biāo)是不僅實(shí)現(xiàn)自身運(yùn)營(yíng)的綠色轉(zhuǎn)型，更通過(guò)教育和研究，賦能區(qū)域乃至全球的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程。

“我們希望這份報(bào)告不僅是一份總結(jié)，更是一個(gè)工具，一個(gè)開(kāi)啟對(duì)話(huà)的起點(diǎn)?！?滕帕卡總結(jié)道，“它告訴我們已經(jīng)走了多遠(yuǎn)，也清晰地指明了未來(lái)的方向?！?/p>

SAMK正以實(shí)際行動(dòng)證明：一所大學(xué)的力量，不僅在于傳授知識(shí)，更在于塑造價(jià)值觀，引領(lǐng)社會(huì)邁向更公平、更綠色、更可持續(xù)的未來(lái)。

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