1月7日，廣東省人民政府新聞辦公室召開“十四五”廣東成就：教育強省建設新聞發(fā)布會。廣東省教育廳介紹“十四五”時期廣東推進教育現(xiàn)代化，建設教育強省等情況和成效，并回答記者提問。

　　省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長林如鵬介紹，截至2025年底，全省各級各類學校36868所(含成人高校、特殊教育學校、專門學校；不含技工學校數(shù)據，下同)，較“十三五”末期增加28所，僅次于河南省，居全國第二；在校生2766.19萬人，較“十三五”末期增加165.56萬人，居全國第一；專任教師168.04萬人，較“十三五”末期增加15.85萬人，居全國第一；基礎教育辦學規(guī)模約占全國1/10，保障近全國1/5的隨遷子女義務教育入學。8所高校及21個學科入選第二輪國家“雙一流”建設高校及建設學科名單，高校數(shù)比首輪新增3所，增量全國第一；609個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設點；16所高職入選第二期國家“雙高計劃”，數(shù)量全國第二。全省已建成具有法人資格的中外、內地與港澳合作辦學高校6所，占全國半數(shù)以上(全國共11所)；堅持財政優(yōu)先保障教育，全省教育經費總投入連續(xù)30多年居全國首位。

　　一是全面落實立德樹人根本任務。推動思政課程和課程思政同向同行，黨對教育工作的全面領導不斷加強，習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦扎實推進，《走在前列的廣東實踐》高校思政實踐課程在全省高校開課，構建大中小學一體化思政教育工作體系。學生綜合素質全面提升，體質健康水平優(yōu)良率和及格率連續(xù)多年位居全國前三，全省兒童青少年總體近視率比2020年下降3.3個百分點。大中小學勞動教育課程普遍開設，勞動實踐活動廣泛開展，家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”試點省建設穩(wěn)步推進。

　　二是加快構建高質量教育體系?！笆奈濉睍r期，廣東教育事業(yè)以高質量發(fā)展為主線，構建優(yōu)質均衡、融合創(chuàng)新、開放協(xié)同、智慧引領的新發(fā)展格局。學前教育毛入園率、九年義務教育鞏固率、高中階段毛入學率分別達100%、96%、95%。職業(yè)教育規(guī)模位居全國前列，近半數(shù)畢業(yè)生直接服務相關產業(yè)。普通高校從154所增至166所，新增10所本科院校(含5所職教本科)，實現(xiàn)21個地市本科高校、高職院校全覆蓋。

　　三是有力服務經濟社會發(fā)展。“十四五”時期，全省8所高校獲批碩士學位授予資格、5所高校獲批博士學位授予資格，獲批博士碩士授予資格高校數(shù)量接近過去20年的獲批總和。職業(yè)教育規(guī)模位居全國前列，5所公辦職教本科相繼設立。截至2025年底，碩博士在校學生23.55萬人，本?？?75.46萬人，比“十三五”末期，增幅分別為52.19%、14.76%。優(yōu)化高校學科專業(yè)結構，新增機器人、集成電路、人工智能等本科專業(yè)點400多個。全國高校區(qū)域技術轉移轉化中心(粵港澳大灣區(qū))掛牌成立，佛山、東莞國家卓越工程師創(chuàng)新研究院持續(xù)推進。全省高校深度參與省“核心軟件攻關工程”“廣東強芯工程”等重大專項，牽頭建設全國重點實驗室13家。實施百校聯(lián)百縣助力“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”行動，123所高校(院所)與86個縣(市、區(qū))結對共建，形成合作項目1300余項。

　　四是持續(xù)擴大教育對外開放。深化粵港澳大灣區(qū)教育合作交流，中外、內地與港澳合作辦學項目穩(wěn)步增加。截至目前，本科及以上層次中外合作辦學項目共48個。澳門大學等3所澳門高校獲教育部批復同意在橫琴粵澳深度合作區(qū)延伸辦學。中山大學在香港設立科研教學機構，是內地高校在港首個綜合性研究機構。推動大灣區(qū)教育“引進來”“走出去”，立項建設22個“嶺南工匠學院”項目，35所職業(yè)院校在“一帶一路”沿線國家開展了93個境外辦學項目。打造“留學中國·學在廣東”品牌，全省備案招收外國留學生高校105所，在粵外國留學生逾2萬人。設立港澳子弟學校12所，全省中小學幼兒園在讀港澳臺學生近11萬人，具備港澳臺學生招生資質高校76所，在讀港澳臺大學生約2.2萬人。

　　五是不斷加大教育經費投入。廣東連續(xù)8年實現(xiàn)一般公共預算教育支出“只增不減”。2024年全省地方教育經費總投入6747.4億元，繼續(xù)居全國首位，較2020年增長25.3%，年均增幅達5.8%。全省一般公共預算教育經費保持增長，2024年為3986.4億元，較2020年增長12.7%，年均增幅達3.0%，占全省一般公共預算支出超過五分之一，占比連續(xù)多年居全國前列。各級各類教育生均一般公共預算教育經費在全國排位明顯提升。健全家庭經濟困難學生資助政策體系，實現(xiàn)從學前教育到研究生教育學生資助全覆蓋，從制度上保障了“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”。