1月10日，同濟(jì)大學(xué)機(jī)械工程與機(jī)器人學(xué)院、汽車與能源學(xué)院成立暨學(xué)科發(fā)展研討會(huì)在嘉定校區(qū)舉行。經(jīng)重組，原機(jī)械與能源工程學(xué)院更名為“機(jī)械工程與機(jī)器人學(xué)院”，原汽車學(xué)院更名為“汽車與能源學(xué)院”。

　　在此次學(xué)科重組中，原機(jī)械與能源工程學(xué)院的暖通學(xué)科調(diào)整至建筑與城市規(guī)劃學(xué)院，建筑與城市規(guī)劃學(xué)院新增“建筑技術(shù)科學(xué)系”；土木工程學(xué)院水利工程系更名為“地質(zhì)與水利工程系”。

　　同濟(jì)大學(xué)黨委書記鄭慶華表示，此次重組成立兩所學(xué)院，推動(dòng)機(jī)械工程與機(jī)器人、汽車與能源學(xué)科專業(yè)深度融合，是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的要素重構(gòu)。希望兩學(xué)院始終瞄準(zhǔn)國(guó)家重大戰(zhàn)略，錨定新域新質(zhì)方向，深入推進(jìn)學(xué)科交叉，深化產(chǎn)教融合、校企協(xié)同，為加快制造強(qiáng)國(guó)、能源強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)更多同濟(jì)力量。

　　同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)楊金龍宣布同濟(jì)大學(xué)機(jī)械工程與機(jī)器人學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)汽車與能源學(xué)院成立，希望學(xué)院全體師生統(tǒng)一思想，提高站位，以學(xué)院學(xué)科重組為契機(jī)，凝心聚力，接續(xù)奮進(jìn)“十五五”，一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展，奮力續(xù)寫學(xué)科發(fā)展與人才培養(yǎng)新篇章，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。

　　在汽車與能源學(xué)院學(xué)科發(fā)展研討會(huì)上，汽車與能源學(xué)院作學(xué)科發(fā)展報(bào)告，提出了“十五五”學(xué)科發(fā)展目標(biāo)與總體思路，表示學(xué)院將以“智能”和“氫能”雙能賦能，深化數(shù)智化、綠色化、融合化、國(guó)際化，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究與應(yīng)用轉(zhuǎn)化牽引，為推動(dòng)科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)變革提供更加有力的智力支撐。

　　與會(huì)的專家學(xué)者表示，重組成立汽車與能源學(xué)院，服務(wù)國(guó)家“雙碳”戰(zhàn)略，順應(yīng)汽車“電動(dòng)化、智能化”發(fā)展趨勢(shì)，具有重要意義。希望學(xué)院跳出學(xué)科的小邏輯，轉(zhuǎn)向科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大邏輯，聚焦重點(diǎn)方向，突出特色優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)學(xué)科深度交叉，以人工智能賦能，重構(gòu)車輛-能源學(xué)科新生態(tài)，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的融合躍升效應(yīng)，持續(xù)引領(lǐng)科技原始創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)煥新升級(jí)。

　　在機(jī)械工程與機(jī)器人學(xué)院學(xué)科發(fā)展研討會(huì)上，頒發(fā)了同濟(jì)大學(xué)機(jī)械工程與機(jī)器人學(xué)院學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略咨詢委員會(huì)聘書。機(jī)械工程與機(jī)器人學(xué)院作學(xué)科發(fā)展報(bào)告，表示學(xué)院將以“智能化”與“機(jī)器人化”雙輪驅(qū)動(dòng)，以數(shù)智化、綠色化、融合化、國(guó)際化為引領(lǐng)，以基礎(chǔ)科學(xué)技術(shù)為底座，以極端建造、智能制造、醫(yī)工交叉為核心的三大支柱，以工程場(chǎng)景為牽引，推動(dòng)學(xué)科跨越式發(fā)展。

　　與會(huì)的專家學(xué)者表示，重組成立機(jī)械工程與機(jī)器人學(xué)院，服務(wù)國(guó)家高端裝備制造與智能制造重大需求，打開了學(xué)科交叉融合發(fā)展新局面。希望學(xué)院結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略和學(xué)校特色，布局重點(diǎn)領(lǐng)域，做強(qiáng)特色優(yōu)勢(shì)，既要重視學(xué)科底座，更要深挖產(chǎn)業(yè)需求，建好科研平臺(tái)與育人體系，推動(dòng)更加廣泛的學(xué)科交叉與產(chǎn)教融合，開啟學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展新篇章。