近日，教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》，其中提出，完善高校教師評(píng)價(jià)改革，加大對(duì)青年教師的引導(dǎo)支持力度，突出創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)導(dǎo)向，科學(xué)確定評(píng)價(jià)指標(biāo)，科學(xué)設(shè)置考核周期，客觀評(píng)估個(gè)人與團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)，強(qiáng)化激勵(lì)創(chuàng)新、審慎包容的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。

　　《指導(dǎo)意見》提出，加強(qiáng)青年教師科研項(xiàng)目完成質(zhì)量和成果應(yīng)用評(píng)價(jià)，改變簡(jiǎn)單以量化指標(biāo)評(píng)價(jià)科研水平，完善同行專家評(píng)議機(jī)制，推進(jìn)代表性成果評(píng)價(jià)制度。堅(jiān)持科研自立自強(qiáng)，鼓勵(lì)青年教師在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論著。合理設(shè)置高校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不把人才稱號(hào)作為高校評(píng)價(jià)指標(biāo)，淡化論文和獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量指標(biāo)，避免層層分解為青年教師考核評(píng)價(jià)指標(biāo)。

　　在優(yōu)化教育教學(xué)評(píng)價(jià)方面，《指導(dǎo)意見》明確，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，通過考評(píng)教學(xué)規(guī)范、教學(xué)效果、教學(xué)改革等實(shí)績(jī)，加強(qiáng)對(duì)教書育人實(shí)效評(píng)價(jià)。強(qiáng)化青年教師教書育人責(zé)任感，注重教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谄钙诳己恕⒙毞Q評(píng)聘、績(jī)效分配及評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中的運(yùn)用，加大課程建設(shè)、教材編寫、教學(xué)改革等成果在教師評(píng)價(jià)中的權(quán)重，促進(jìn)青年教師將最新科研成果融入教學(xué)。健全學(xué)校和院（系）兩級(jí)教學(xué)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)機(jī)制，系統(tǒng)評(píng)價(jià)和反饋指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)工作，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

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