2025年7月16日，由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)人才發(fā)展專業(yè)委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱“人才發(fā)展專委會(huì)”)主辦、北京工業(yè)大學(xué)承辦、中國教育在線·學(xué)術(shù)橋協(xié)辦的“高校青年教師發(fā)展與評(píng)價(jià)論壇”在北京工業(yè)大學(xué)順利舉辦。論壇期間，圍繞高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)、發(fā)展與評(píng)價(jià)改革等話題，北京師范大學(xué)物理與天文學(xué)院教授、射線束技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任張豐收接受了人才發(fā)展專委會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)采訪。

　　人才發(fā)展專委會(huì)：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青年科技人才培養(yǎng)和使用的若干措施》中提出，要支持青年科技人才在國家重大科技任務(wù)中“挑大梁、當(dāng)主角”，您認(rèn)為針對(duì)高校青年教師而言，當(dāng)下阻礙其“挑大梁、當(dāng)主角”的主要障礙有哪些？針對(duì)這些障礙，應(yīng)該著重推進(jìn)哪些方面的改革呢？

　　張豐收：青年教師在獲得博士學(xué)位或從海外引進(jìn)初期，往往會(huì)面臨一段困難的“空檔期”。擁有“帽子”的教師可能相對(duì)順利，但對(duì)大多數(shù)青年教師而言，這一階段的支持不足是主要障礙。針對(duì)這一問題，可從以下三方面推進(jìn)改革：

　　國家與單位層面重視對(duì)青年教師的托舉

　　國家層面需持續(xù)加大對(duì)青年人才的培養(yǎng)力度，例如通過各類學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)等單位組織的青年人才計(jì)劃，為青年教師提供科研經(jīng)費(fèi)和定制化培養(yǎng)方案。同時(shí)，高校及院系層面也應(yīng)調(diào)整資源配置，向青年教師傾斜重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)，形成政策合力。

　　保障青年教師參與重大項(xiàng)目的機(jī)會(huì)

　　國家級(jí)項(xiàng)目申請(qǐng)指南中應(yīng)明確青年教師的最低參與比例，例如可強(qiáng)制規(guī)定40歲或45歲以下青年教師占團(tuán)隊(duì)成員的1/3或一半，推動(dòng)其盡早參與國家級(jí)科研任務(wù)。

　　完善辦公與生活保障

　　解決青年教師的后顧之憂是關(guān)鍵。生活上，需落實(shí)安家費(fèi)等保障措施；科研上，應(yīng)提供必要的設(shè)備和空間支持。此外，對(duì)于有海外工作經(jīng)歷且成果突出的青年人才，高校應(yīng)主動(dòng)提供配套支持，確保其快速適應(yīng)國內(nèi)科研環(huán)境。從投入產(chǎn)出看，這類人才在海外已積累大量經(jīng)驗(yàn)，國家通過人才工程給予項(xiàng)目支持，是對(duì)“未來”的合理投入。投入教育、投入年輕人，就是投入未來。

　　人才發(fā)展專委會(huì)：《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》指出，高校要健全教師發(fā)展體系。您認(rèn)為，針對(duì)高校青年教師而言，當(dāng)下應(yīng)當(dāng)著重建立、健全哪些教師發(fā)展機(jī)制？

　　張豐收：高校需從教學(xué)、科研、資源支持三方面構(gòu)建青年教師發(fā)展機(jī)制，我認(rèn)為，具體可從以下角度推進(jìn)：

　　優(yōu)化教學(xué)能力培養(yǎng)

　　青年教師初期可通過“助教制”積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并納入工作量考核，如折算為學(xué)分。北京師范大學(xué)采用的就是這一模式，既讓青年教師熟悉教學(xué)流程，又保障其工作認(rèn)可度，又避免了科研與教學(xué)的沖突。

　　推動(dòng)科研團(tuán)隊(duì)融入與合作

　　鼓勵(lì)青年教師保持與國內(nèi)外導(dǎo)師的合作，同時(shí)盡快融入本單位科研團(tuán)隊(duì)。以核科學(xué)技術(shù)學(xué)科為例，可通過設(shè)備共享或國內(nèi)合作彌補(bǔ)資源不足，提升科研效率。

　　傾斜資源支持

　　在研究生指標(biāo)分配上向青年教師傾斜，例如允許優(yōu)秀的青年教師每年招收2名博士生，并根據(jù)需求追加指標(biāo)。學(xué)生團(tuán)隊(duì)是科研成果產(chǎn)出的關(guān)鍵，充足的生源能為青年教師快速出成果提供支撐。 此外，高校還需通過托舉項(xiàng)目、跨單位合作等為青年教師爭(zhēng)取更多資源，全方位支持其發(fā)展。